英语人教版六年级下册partA let's learn

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1、Unit1Howtallareyou?PartALet’slearn教学目标1.能听、说、读、写单词taller，longer，older，younger，shorter。2.能听懂句子:Howtallareyou?I’m1.61metres.I’mtaller.You’reolderthanme,too.3.能运用所学内容完成“Doasurveyandreport”任务。4.能在课堂活动中运用所学的语言进行交际。5.培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心。教学重点能够听、说、读、写5个形容词的比较级形式，并能在实际情境中运用。教学难点1.正确理解形容词比较级的意义。2.能

2、根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换描述。教学准备1.录音机及录音带或教学光盘2.多媒体课件教学过程Step1:Warm-upLet’schant导入一起学习形容词歌Step2:Presentation1.教学句型用户图片导入引出句型Howtallareyou？T:HowtallisYaoMing/ChengLong?（出示姚明和成龙的照片，分别标上两人的身高和年龄）S:He’s…metres.2.单词教学通过图片对比认识单词tall—taller,short—shorter,old—older3.教学形容词的比较级taller,shorter,longer,younger,

3、older及其用法。(1)教师接着上面的环节，对最后一名学生说:You’re1.66metres.I’m1.64metres.You’retallerthanme.I’mshorterthanyou.(2)教师板书句子，并领读tall—taller,short—shorter,old—older等，同时教读than。(3)学生两人一组进行练习，互问年龄，然后练习“You’reolder/youngerthanme.”句型。1.a.大部分直接在后面加erb.以字母e结尾的直接加rc.以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写这个辅音字母，再加er.d.以辅音字母加y的双音节词

4、，先变“y”为“i”再加上er.(4)小组讨论做对话进行比较级练习Step3Homework1.完成Doasurvey2.完成能力培养与测试习题板书设计Unit1Howtallareyou?tall—tallerlong—longerold—olderyoung—youngershort—shorterHowtallareyou?I’m1.61metres.教学反思本课时的教学内容以生活为背景，主要话题是询问身边的人或事物的相关信息并做比较。例如：人的身高、体重、年龄等。这节课的教学尽量将生活融入课堂，在真实的比较活动中用英语来进行交际，激发学生学习英语的兴趣。结合上节课所学的形容

5、词比较级的单词，这一课时主要是要教会学生用形容词的比较级来谈论自己或他人的身高、体重、年龄以及谈论怎样对物体的长度、大小进行比较。为了避免枯燥无味的教学课堂，提高学生的学习效果，在教学中要注重引导学生将所学的语言运用于实际中。如布置学生感兴趣又乐于完成的任务——采访，让学生模拟采访明星，了解明星们的身高和体重等。“任务型”教学模式的运用，使学生有了明确的任务目标，能够主动参与课堂实践。在不断的实践过程中，加深学生对于比较级的理解及运用。