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时间:2019-08-04
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1、PEP五年级下册第二单元《Myfavouriteseason》教学设计曹妃甸区唐海镇新立小学张莉娜PEP五年级下册第二单元《Myfavouriteseason》Period1一、教学内容:PEP五年级下册第二单元《Myfavouriteseason》内容分析:《Myfavouriteseason》选自五年级下册第二单元,本课从内容和形式上都贯穿着现代教学理念。本课主要培养学生应用语言能力和激发学生学习的主动性。通过创设情景,以培养学生语言表达能力。二、教学目标:知识与技能:能够听、说、读、写seas
2、onspringsummerfallwinter几个单词和运用句型What`syourfavouriteseason?进行问答,在恰当的情景中能熟练运用句型。过程与方法:通过对话、实际表达等方式掌握新句型。情感态度与价值观:热爱大自然,让学生了解各个季节的天气以及活动。教学重难点:四会五个单词和操练What`syourfavouriteseason?这个句型。三、、教法、学法:情景法演示法操练法游戏法四、教学准备1.准备好四季各种的图片2.预先布置学生描述四季的气候、活动与景物特点,并作好记录。3.
3、教师为学生准备好两张画纸和一份四季采访表4.准备好四季所穿不同的衣服五、教学过程:(1)Warm-up(热身)①Talkaboutthefoodandfruit(谈论食物和水果)我出示一些水果,对学生说:Boysandgirls.Doyoulikeapples?Doyoulikewatermelons?我让学生按实际回答,我继续引导:Appleismyfavouritefruit.What`syourfavouritefruit?从中复习句型:What`syourfavourite…?由这句我继续说
4、:IlikeWednesdays.MyfavouritedayisWednesday.It`swarmandsunny.WecanhaveEnglish,computerandPEclass.能说孩子们喜欢的课,学生自然来了兴趣。从中转入下一个环节。(出示的有关食物的图片:)①Talkabouttheweather(谈论天气)我是这样问学生的:What`stheweatherliketoday?我让学生回答。并播放四年级下册第四单元的歌谣,引导学生边说边根据形容词的特点做出动作,从中复习warmco
5、olhotcold等一些描写天气的单词。(出示的有关天气的图片)(2)Presentation(呈现新课)①我在黑板上画一棵大树的树干,再画上几片浅绿色的叶子,树下画上一些鲜花,对学生说:Thetreebecomesgreen.Theflowersarecolourful.Whatseasonisitnow?从中学习season和spring。学生跟读,并要求学生根据自己的生活经验对spring的天气与景物特点进行描述。然后我引导:Myfavouriteseasonisspring.It`swarm
6、andwindy.Boysandgirls,what`syourfavouriteseason?我让热爱春天的孩子作答。(出示春天的图片)②我继续在枝干上加多树叶,并加上深绿色和火辣辣的太阳,对学生说:Look,theleavesarebecomingmoreandmore.It`sveryhot..Oh,summeriscoming.从中学习summer.就夏天的天气与活动进行问答:What`stheweatherlikeinsummer?Oh,it`sveryhot.Icaneatwaterme
7、lonsandice-cream.Icanswimintheriver….(出示夏天的图片:)③我擦去部分的绿叶和太阳的光线,并将一些树叶染成黄色,我向学生提问:Look,nowit`scoolandwindy.Theleavesareyellow.Theyarefallingdown.Whatseasonisitnow?我让学习能力强的学生来说.其他跟着读和拼读,并就秋天进行问答:What`syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonisfall.(出示秋天的图片:
8、)④我把树干上的叶子全擦去,画上雪花和乌云,说:Theweatherisverycold.Oh,it`ssnowy.Whatseasonisit?我没有直接说单词,只是作出单词的发音口型,学生的注意力马上集中在我发音的口型中,我说完后让学生大声告诉我:winter.我和学生一起看图说冬天:It`scoldandsnowyinwinter.Thetreehasnoleaves.Icanplaywithsnow.(出示冬天的图片:)(3)Practice(操练)①说四季我
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