52燕赵文化旅游区

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1、教案首页年月日周课题：5燕赵文化旅游区课次：8教学方法：讲授法、探究合作法教具：多媒体教学目的：通过教学，使学生掌握北京市和天津市的主要旅游线路及特色旅游景点。教学重点：北京市的旅游线路及特色旅游景点。教学难点：北京市的特色旅游景点。教学过程时间分配：1、组织教学2分钟4、巩固新课分钟2、复习旧课2分钟5、布置作业1分钟3、讲授新课75分钟6、测验10分钟课后记：模拟导游讲解情况：叶林生：良好陈乃安：中等潘华港：中等教案纸年月日第5章京畿要地——燕赵文化旅游区教学任务教学过程与教学内容任务一：畅游北京旅游区【新课导入

2、】“听”北京——播放《北京欢迎你》MV视频提问：这个视频描述哪个地方？反映了什么主题？然后根据学生的回答，引出教学内容——畅游北京游览区。【讲授过程】步骤一：“观”北京——播放《台湾脚逛大陆》的旅游视频播放旅游视频《台湾脚逛大陆》，要求学生带着问题，观看录像，填写表格。北京市概况地位首都，中央直辖市全国的中心，中国七大古都之一国家级文化名城，著名的国际旅游城市地理位置华北平原北缘西北为山地，东南为华北平原，市东为渤海面积全市1.68万平方千米人口1382万气候大陆性季风气候，冬旱夏湿，四季分明风光特色文物古迹、自然风

3、光、商业中心、著名街市闻名世界的大型现代公共设施步骤二：“找”北京——通过旅游地图找出北京旅游景点的位置。教师展示北京旅游地图，指出北京游览区有六条主要的旅游线路，要求学生根据旅游线路标出旅游景点的大致位置。步骤三：“看”北京——北京图片欣赏多媒体展示北京市游览区的景点图片，吸引学生注意力，激起学生兴趣。1.北京市中心皇家建筑游览线：天坛——天安门广场——故宫——景山——北海公园——恭王府——鼓楼。（1）天坛出示天坛的图片，你知道这是哪里吗？小组讨论，总结相关知识点（2）天安门播放天安门升国旗的录像，提问：哪位同学到

4、过天安门？学生读图辨析景点地理方位，教师展示天安门城楼各个方位的图片，学生欣赏，教师对应图片讲解。（3）故宫播放一段故宫纪录片，学生体会其恢宏壮观，然后小组讨论，师生共同总结归纳。（4）景山公园出示几组图片，学生读图欣赏，对应表格，总结知识。（5）北海公园出示白塔的图片，提出问题“这个塔的名字是什么？在北京的那个景点里面？”学生看书阅读，教师对应景点一一展示图片，巩固新知，总结归纳2.北京西北郊以皇家园林为主的游览线：颐和园—圆明园—大钟寺—动物园。（1）颐和园播放颐和园介绍录像，学生阅读，分组讨论，学生现场导游（2

5、）圆明园（万园之园）播放《火烧圆明园》片断，激趣启发3.外环线现代大都市人文景观游览线：亚运村—钓鱼台—大观园－世界公园。（1）亚运村播放亚运村歌曲，出示吉祥物，这是哪一次亚运会？引导学生思考。（2）钓鱼台国家领导人一般在什么地方接见外宾？（3）大观园同学们，刘姥姥进什么地方啊？大观园是20世纪80年代按《红楼梦》中描绘的“大观园”的布局式样而建的大花园。（4）世界公园演示图片，教师介绍4.远郊长城及明清皇陵游览线（除清西陵外都在北京东北远郊）：长城—明十三陵—清东陵（清西陵）。（1）长城听粤语歌曲《万里长城永不倒》

6、，欣赏长城的风光。（2）明十三陵同学们，看过《穿越时空的爱恋》吗？里面讲的是哪个朝代、哪个皇帝的故事？对应景点一一出示图片，结合图片讲解，归纳总结。5.西郊名山古寺游览线：香山—碧云寺—八大处—谭柘寺。（1）香山图片展示，启发引导，教师总结。（2）碧云寺图片展示，教师讲授。（3）八大处展示图片，小组总结，教师点评。（4）谭柘寺读图总结，教师讲解。6.西南远郊古迹，山水风光游览线：卢沟桥—周口店—十渡—野三坡（1）卢沟桥抗日战争什么时间爆发？标志性事件是什么？教师提问，学生回答，引出知识点。紧接着发问，为什么日本人将卢

7、沟桥作为侵华的开始呢？引导学生思考，找出其重要的战略位置。（2）周口店中国猿人遗址同学们，人类的祖先是谁？大家都听过北京猿人吧，就是从周口店发现的。（3）十渡教师讲解步骤四：“说”北京——模拟导游讲解请学生上台对北京的旅游景点进行模拟导游讲解，学生互评，然后教师进行点评指导。【课后总结】总结北京的历史、地理、文化和旅游信息。【课后作业】案例分析：奥运期间北京旅游的新创意——“奥运人家”任务二：畅游天津游览区【新课导入】播放周杰伦的歌曲《霍元甲》，提问：同学们，你们知道民族英雄霍元甲是哪里人吗？除此以外，该地有哪些方面

8、吸引着我们呢？请同学们畅谈一下吧。【讲授过程】步骤一：出示天津市旅游地图，请同学们将自己所谈到的旅游资源在地图上找出来。步骤二：教师归纳总结学生的观点，用表格形式列出天津市的旅游信息。天津市地理位置地处华北平原东北部，渤海湾的西部顶端，海河五大支流汇口处。城市规划天津现包括六个市区，三个滨海市区，四个郊区和五个县，面积1.13万平方千米，人口1