五年级下Unit 4When is Easter Part

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1、Unit4WhenisEaster?教学设计(PartAlet’slearnAskandanswer)【教者】郭倩（东华小学）【班级】五年级四班【人数】52人【课时】第二课时【课型】新授课【时间】2017年5月4日【教材分析】五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。《PartAlet’slearnAskandanswer》是人教版小学五年级英语《Unit4WhenisEaster?》第二课时的内容，本课时通过let’slearn和Askandanswer两个部分，围绕“When

2、isEaster?”这一有关于节日的题材开展，让学生在复习第三单元旧知的同时逐渐进入到第四单元序数词的学习中。【学情分析】五年级的学生在英语学习上已经有两年的学习经验，掌握了一定的学习技能和策略，在学习本课时之前已经具备了一定的语言知识，比如，初步学习了月份和节日用英语如何表达？以及询问某些节日的Whenis…句型，在此基础上，让学生继续更深入的学习，不断积累，不断巩固，能够将所学语言用于自己的生活中，学以致用。【设计理念】本节课根据《五年级英语课程标准》，以面向全体学生为基础，以自主学习为出发点，以兴趣激发为突破口

3、，以任务型教学为主要教学模式，以五乐生本课堂为目标，合情景教学法等，整体设计目标，尊重个体差异，采用活动途径，让学生在本节课现有的认知水平上对英语学习继续保持浓厚的兴趣，能根据图片或提示写出序数词,能根据所学句型在实际情景中运用，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与，合作等方式，实现任务的目标，并最终转化成自己的语言。【教学目标】能力目标：能听、说、读、写let’slearn部分的五个序数词，能小组合作完成Askandanswer，并根据所学内容自编小对话，注重培养学生的语言交际能力和思维发展能力。知识目

4、标：1.能听、说、读、写first、second、third、fouth、fifth，特别是first中字母组合ir的发音/З：/，third、fifth中th的发音/θ/。2.能够通过卡片掌握相关活动Englishtest,mathstest,singingtest,schooltrip,sportsmeet,AprilFool’sDay.3.能够在具体的情景中运用句型Whenis…?It’son…询问并回答某节日的所在月份及日期。情感目标：了解西方的传统节日文化，拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力

5、【教学重点】重点单词first、second、third、fourth、fifth及其缩写形式的掌握。【教学难点】透彻理解，熟练掌握询问某个节日的句型：Whenis…?It’son…【教法】本课在教法选择上遵循教学规律和学生认知规律，通过多种活动形式，加深学生的认识体验。分别采用：1.任务型教学：通过制作多媒体课件直接出示任务，让学生指导自己要学什么?2.情景教学法：通过收集、加工有关节日的资源，营造节日氛围，让学生初步进入到一个轻松，愉快的学习氛围中。3.展示法：通过师生展示的形式，学习let’slearn四会单词

6、。4.游戏法：通过游戏，让学生在愉快的游戏中进一步深化所学知识，进一步熟练掌握知识，为学生提供生动有趣，符合儿童身心发展规律的学习载体。5.分组合作法：通过小组合作，引导学生眼、口、手、脑全方位参与到课堂上解决问题。【学法】学生通过自主参与、小组合作等形式，在教师的指导下，从自己熟悉的知识逐渐进入到新知的学习，对所学内容能主动练习和实践，继而提升到积极运用所学英语进行表达和交流。【教具】课件，相关图片，学案，单词卡片等。【教学过程】Step1.Warm-up.（激趣乐学）（1）课前律动.（2）introduceyou

7、rselfclass.（3）Let’swatch.观看学校运动会视频。【预设理念】根据学生心理特征，向别人介绍自己的班级，做律动，观看视频，营造英语学习氛围、活跃课堂气氛，激发学生后续学习的热情，为下一部分教学内容的开展做好铺垫。Step2.Presentation.（合作乐究）（1）情境创设，引出新单词fourth：学生观看学校运动会视频后引出Whenissportsmeet?It’sinMay.教师请学生观察课本中let’slearn的图片，领读句子，Whenissportsmeet?It’sonApril4th

8、教学单词fourth/4th。教师播放录音，学生模仿跟读单词和句子。（2）和学生开玩笑，引出节日AprilFool’sDay，让学生了解AprilFool’sDay大意，引导学生自己说出句子AprilFool’sDayisonApril1st.教授新单词first/1st。教师播放录音，学生模仿跟读单词和句子。（3）出示课件，学生依次学习其余的