2019年主题教育教育活动专题研讨会发言材料

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1、2019年主题教育教育活动专题研讨会发言材料各位领导、各位同事：下午好!2019年6月，我厅按照中央部署深入开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育教育活动。在为期一个月的学习中，我严格按照“不忘初心、牢记使命”主题教育教育活动的方案要求，认真学习了《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《习近平关于科技创新论述摘编》等书籍,参加了厅机关单位和党支部组织的学习，并利用工作之余认真自学。通过这一段时间的学习，使自己获益良多。下面，我就围绕学习贯彻习近平新

2、时代中国特色社会主义思想往深里走，往心里走，往实里走，增强“四个意思”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，从“要我学”到“我要学”上的一些体会和粗浅认识，向各位领导和同事做个简要汇报：一、要深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质以前，自己也对习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的著作认真学习过，但是通过近一段时间的学习，又有了新的认识和提高，觉得自己在过去的学习中还是存在对新时代中国特色社会主义思想理解不够透彻的地方。习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统完整、逻辑严密的科学理论

3、体系，思想内涵十分丰富，既包括新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等各方面的基本问题，也包括对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各领域作出的理论分析和政策指导。概括地说，习近平新时代中国特色社会主义思想主要从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主

4、义这一重大时代课题。其精神实质和丰富内涵，集中体现在党的十九大报告精辟概括的“八个明确”基本内涵和新时代中国特色社会主义“十四个坚持”基本方略之中。“八个明确”基本内涵偏重于新时代条件下理论层面的概括和凝练，集中反映了我们党对科学社会主义在当今时代的理论思考和理论贡献，主要从理论上回答“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义”，是支撑整个思想体系的四梁八柱；“十四个坚持”的基本方略涵盖对党的治国理政重大方针、原则的最新概括，是行动纲领层面的展开，主要从实践上回答“怎样坚持和发展中国特色社会主义”，

5、是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的“路线图”和“方法论”。“八个明确”基本内涵和“十四个坚持”基本方略相互融合、有机统一，共同组成习近平新时代中国特色社会主义思想体系，凝结着我们党对坚持和发展中国特色社会主义的经验总结，是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的深化、拓展和升华。我觉得，学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，关键要准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想

6、根源于党的十八大以来所发生的历史性变革，产生于中国特色社会主义进入新时代，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，具有深厚的实践基础和时代基础，必须坚持理论联系实际、学用一致，坚持学而信、学而思、学而行。二、要结合主题教育活动，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想入脑、入心、体现在实际行动中学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是一项重大政治任务，也是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、坚决维护党中央权威和集中统一领导的实际举措。我觉得要把学

7、习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走，往心里走，往实里走，就必须结合当前的“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，在学懂弄通上、在牢记使命上、在实际工作运用中狠下功夫。（一）在学懂弄通上狠下功夫习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富、博大精深，是我们推动一切工作的指针。在深入学习过程中，必须自觉把自己摆进去、沉下去，带头学原文、读原著、悟原理，既准确领会，掌握真谛要义，又深入思考，知其然且知其所以然，真正把这一思想内化于心、外化于行。我觉得现在我们各个处室业务工作都很忙，但是每天晚上抽出一个

8、小时左右的时间，认认真真读读习近平新时代中国特色社会主义思想有关方面的原著是非常有必要的。这样长期坚持，而且反复几遍认真理解原著，有助于我们准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和深刻内涵，必将使我们受益匪浅。十八大以来，党和国家遇到的大事难事不少，面对的环境变化之快、改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、对我们党治党治国理政的考验之大前所未有。在前所未有的难题面前，以习近平同志为核心的党中央没有绕着走、躲着走，而是迎难而上，科学把握当今世界和当代中国的