第二章声现象第4节噪声的危害和控制

《第二章声现象第4节噪声的危害和控制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第4节噪声的危害和控制第二章声现象义务教育教科书物理八年级上册作者：山东省青岛市第六十一中学任培朋想想议议？倾听录音机放的一段优美音乐和用铁钉刮玻璃的声音，谈谈你的感受有何不同？一、噪声的来源噪声的波形图乐音的波形图1.物理学的角度：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。2.环境保护的角度：凡是防碍人们工作、学习，影响人们生活，干扰人们听觉的声音都属于噪声。请你说说：你周围有哪些噪声？常见的噪声实例交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声。施工噪声：搅拌机、打桩机、切割机等的声音。社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场的叫卖声。工厂里的噪音：机器运

2、转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声。噪声等级装置二、噪声的等级和危害街道上显示噪声等级的装置1.噪声的等级用分贝来表示，符号是dB。为了保护听力及身体，声音不能超过90dB。为了保证工作和学习，声音不能超过70dB。为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。2.噪声的危害。严重影响人们的工作、生活和身心健康。长期在噪声环境下工作，会使听力下降甚至致人耳聋，还能造成其他疾病(头疼、高血压等)。1.下列情况中不属于噪声污染的是（）A.建筑工地上搅拌机工作时发出的声音B.汽车的刹车声C.污水排入海洋中D.邻居装修住房的敲打声2.为了保护人的听力声音应控制

3、在（）A.90分贝以下B.70分贝以下C.50分贝以下D.40分贝以下CA反馈练习一声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？声源的振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动讨论三、噪声的控制途径控制噪声也要从这三个方面着手。珠海拱北中学赵兴华zxh173@126.com探究实验：怎样可以控制噪声。器材：闹钟、纸盒、海绵、棉花等。实验步骤：结论：1.把响的闹钟放入盒中，听听声音的变化。2.用海绵包住闹钟，再放入盒中，听声音的变化。3.用棉花堵住耳朵，听声音的变化。1.防止噪声产生——在声源处控制。在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭。汽车消声器禁止鸣笛标志枪管消声器2.

4、阻断噪声的传播——在传播过程中控制。隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗。树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”。公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响。3.防止噪声进入耳朵——在人耳处控制。带耳罩、用手捂住耳朵。防噪声耳塞放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵。直升机驾驶员要戴耳罩。珠海拱北中学赵兴华zxh173@126.com1.下列减弱噪声的例子中，属于在人耳处减弱噪声的是（）A疗养院周围种了大片的树木B在机器轰鸣的车间里，工人戴上耳罩C汽车的排气管上安装消音器D用隔音性能好的材料盖房2.以下减弱噪声的措施中属于在传播过程中减弱的是()A建筑工地上噪声大的

5、工作要限时B市区种草植树C戴防止噪声的耳塞D学校周围汽车禁止鸣喇叭B反馈练习二B珠海拱北中学赵兴华zxh173@126.com课堂小结1.知识小结2.思维程序小结提出问题——猜想——设计实验——进行实验——归纳分析——得出结论1.噪声的来源：（1）物理学角度。（2）环境保护的角度。2.噪声的等级和危害。3.噪声的控制途径。（1）在声源处减弱。（2）在传播过程中减弱。（3）在人耳处减弱。珠海拱北中学赵兴华zxh173@126.com1..从环保角度来看,不属于噪声的是()A.汽车的喇叭声B.发动机的轰鸣声C.优美的小提琴声D.音响设备震耳的歌声2.日常生

6、活中，为了减弱噪声，下列措施中不可行的是（）A将噪声大的机器换成噪声小的机器B在马路和住宅区之间设立隔音板C在耳孔中塞上一小团棉花D关闭所有声源3.问题解决题。城市里建了许多高架桥，为了避免车辆行驶时产生的噪声影响居民的生活，可以采取什么措施减弱噪声？请你设计出方案并说明理由。CD当堂检测做法：在桥和居民楼之间安装隔音板。理由：在传播过程中减弱噪声。作业思考题家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?说明理由。珠海拱北中学赵兴华zxh173@126.com谢谢！