物理人教版八年级上册升华凝华

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1、引入：同学们今天我们将继续学习第三章物态变化的相关内容，首先先让我们来复习一下我们前两节学的内容，在前两节中我们学习了四种物态变化，现在请同学们在学案中完成温故的相关内容，我找一个同学到黑板上来写一下。（focusky）固液气我们看，固态和液态之间可以互相换化，液态和气态之间也可以互相转化，那么我就有问题了，固态和气态之间能不能互相转化呢？（学生思考，同时出现两种不同的观点。1：不能直接转化。2：能直接转化。能的举例）其实，在生活中有不少的例子都说明了固态和气态之间可以直接转换，老师今天用碘来做一个实验，来帮助大

2、家更好地了解固态和气态之间互相转化的现象。请同学们注意观察实验，把你观察到的现象记录在导学案中。（focusky）演示实验实验做完了，下面回答老师几个问题。(focusky)问题1：加热前碘是什么状态？答：____________________问题2：加热过程中碘出现了什么状态？答：____思考：这个过程需要吸热还是放热？你判断的依据是什么？加热过程中有没有液态碘？(focusky)这个过程说明固体可以直接转化成气体，在物理学中，我们把物质。。。。。。。。。（板书）我们继续来思考：(focusky)问题3：停止

3、加热冷却后，管壁的碘是什么状态？答：_______思考：是放热所致还是吸热所致？你判断的依据是什么？(focusky)在物理学中，我们把物质。。。。。。。（板书）下面呢，让我们来看一下生活中有哪些关于升华和凝华的现象（focusky）生活中还有很多升华和凝华的例子，升华吸热也利用在了人工降雨、舞台雾景等处，干冰在升华过程中的神奇现象。（视频）在刚才的视频中有提到人工降雨，其实在人类在发现人工降雨的过程中还有一个有趣的小故事，让我们一起来了解下（视频）沙弗也是在无意间发现了干冰的这个现象，然后大胆思考，运用在了“人

4、工降雨”方面，其实生活中处处都蕴含着科学道理，这就需要同学们有一双善于发现的眼睛，还要有一个勤于思考的大脑，老师也很期待我们同学中也能出现一个沙弗。研究出能造福人类的发明。（focusky）有一句俗话说的是“下雪不冷化雪冷”，是什么意思呢？哪位同学能解释下？（下雪时也冷。下雪时是水蒸气直接变成固态的雪花，是凝华过程，放热所以不冷，但是雪熔化时需要吸热，所以就比较冷。）之前梁泽问了老师一个问题，他说是所有物质都有三态变化吗，这个问题我也是思考了好久，但是呢，我认为有一种物质肯定是有三态的变化，是什么呢？（水）（fo

5、cusky我们说水既有气态水蒸气的状态，也有液态水的状态，还有固态的冰，霜等状态，那么他们之间都是怎么转化的呢，有什么样的热量关系？同学们来完成学案中水的三态变化的相关内容。（投影展示学生作业）下面我们来看一下在自然界中水的三态变化（视频）在视频中那种物态变化没有出现啊？今天新课的内容就到这里，接下来我们来做几道练习题（PPT）习题3.有同学回答说是在外表面形成，大多数同学回答是在内表面形成。学生解释：是在内部，因为凝华需要放热，室外的水蒸气温度本来就低，遇到窗玻璃不会放热，所以不能在外表面形成窗花。习题6：1.

6、几种常见天气现象中涉及的主要物态变化现象②雹——在强对流天气里，含有大量水蒸气的湿热气流急速上升，遇冷迅速凝华成大量小冰晶或液化成小水滴，由于重力作用，向下坠落，但被急速上升的气流再次托举到高空，上升气流中的水蒸气又会以小冰晶为凝结核再次凝华，同时也不断有小水滴凝固，包裹在一起，使冰晶越来越大……如此反复，当上升气流托不住更大的冰晶时，它就会落到地面，形成冰雹。所以冰雹一般出现在强对流天气，它的形成既有凝华，也有凝固，也不能归结为单一的某一种物态变化。③雨——当云越聚越多，越聚越厚的时候，就要开始下落，在下落过程

7、中随着温度升高，云中的小冰晶熔化成小水滴，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是雨，但这只是雨形成的原因之一；在更多的时候，含有大量水蒸气的热空气，在被风吹送的过程中，由于地势的影响，不断被抬升，降温液化（地形雨），或遇到迎面而来的冷气流，遇冷液化形成降雨（锋面雨）。所以，雨主要是液化形成的。④雾——空气中如果有较多的浮尘，水蒸气遇冷液化成小水珠便会附在浮尘上，和浮尘一起漂浮在空气中，这就是雾。⑤露——天气较热时，空气中的水蒸气在清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附在它们的表面，这就是露。⑥霜——

8、夜晚，当气温降到0℃以下时，地面附近的水蒸气遇到地面上冷的物体，凝华为冰花附在物体上，这就是霜。⑦雪——当水蒸气上升到温度很低的高空时，水蒸气凝华成六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者雪团降落下来，这就是雪。⑧雾凇——在严寒季节里，空气中过于饱和的水蒸气遇冷凝华形成白色不透明的粒状结构沉积物附在树上形成雾凇，所以雾凇又称树挂。雾凇的形成需要气温很低，而且水蒸气又要很