物理人教版九年级全册探究过程

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1、二、合作探究：1.探究：串联电路电流的规律：提问：怎样设计实验?投影显示：⑴实验器材的名称和数量。⑵画出测量电流的电路图及连接图。⑶写出实验的步骤。学生讨论，提出设计方案。测出a、b、c、d、e等各处的电流（我们各组只有一只电流表，所以只能在不同的点各测一次）。数据如何处理？设计表格。提问：正确使用电流表应注意哪些问题？双量程电流表如何读数？学生实验。测量的量IaIbIcIdIe测量值/A结论 注意：⑴每组同学先检查仪器有无损坏、漏缺；⑵先探究串联电路再探究并联电路，由易到难；⑶连接电路时，开关

2、必须断开，检查无误后闭合；⑷在不能预先估计被测电流大小时，要先用大量程进行试触；⑸坚持实事求是的科学态度，读数必须同组公认，允许有一定误差；⑹每次读数后及时打开开关，实验结束后要整理仪器。结论：串联电路中电流处处相等。这就好像一个水管，流进多少水，就流出多少水，各处的水流应该一样大，否则会出现某处水堆积、鼓包，某处出现真空等与事实不符的情况。讨论：实验中遇到什么问题吗？是怎么解决的？实验设计不合理：仅测2～3次电流，是否能归纳出普遍性的结论。应该多测几次。2.探究并联电路的电流规律：类比：一条大

3、河遇到山，分成两支流，绕过山后，又汇合成一条大河。河流干流与支流有什么关系？同学们提出探究问题：并联电路中干路的电流和各支路的电流之间有什么关系？仍然按猜想—设计实验—实验探究—小组交流—结论的步骤操作一遍。  测量的量IaIbIc测量值/A结论结论：并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和。多媒体展示并联电路电流流向动画：从并联电路的动画中，学生可以清楚地观察到电流从正极流向负极的过程中怎样并列流过二盏灯的具体情况，并使用闪烁效果，突出了分支处和汇合处的位置，并配以音响效果，使学生兴趣盎然，思

4、维活跃，效果很好。