第九章《-压强》单元复习导学案

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1、第九章《压强》单元复习【学习目标】1.知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单计算；2.知道增大压强和减小压强的方法，并能用于分析实际问题；3.探究理解影响液体内部压强大小的因素；4.了解测量大气压强的方法，知道流体压强与流速的关系。【知识梳理】一、压力1.定义：叫做压力。2.压力的三要素：F（1）压力的大小：（指出下列各图中物体对支持面的压力与物体的重力的关系）（2）压力的作用点：（3）压力的方向：3.影响压力作用效果的因素：、。二、压强1.意义：压强是表示的物理量。2.定义：叫做压强。3.压强的计算公式：。4.柱体对水平面的压强可用公式进行计算。5.压强的单

2、位：1Pa＝N/m26.增大压强的方法：、7.减小压强的方法：、三、液体压强1.液体压强产生的原因：液体受作用且具有性。2.液体压强的探究工具：。3.液体对容器和都有压强，液体内部向都有压强。液体的压强随深度增加而；在同一深度，液体向各个方向的压强；不同液体的压强还跟有关系。4.液体压强的计算公式：。影响液体压强大小的因素是和。四、气体的压强1.大气压的存在：历史上最早证明大气压存在的著名实验是，日常生活中证明大气压存在的事实有、等。2.大气压的测定：最早测定大气压值的实验是。测量大气压的仪器叫。3.1标准大气压等于Pa，相当于cm高的水银柱产生的压强。4.大气压

3、的变化：（1）大气压随高度的增加而；（2）阴天大气压比晴天，夏天大气压比冬天。5.液体沸点与气压的关系：气压增大时，液体沸点；气压减小时，液体沸点。应用实例有。6.流体压强与流速的关系：流体中流速越大的地方，压强。应用有。【课堂探究】1.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。（1）实验能够得到的结论是。（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。2.小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下。4.5ml（1）把注射器的活塞推至

4、注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，目的是。（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞时，记下弹簧测力计的示数为8.2N。（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为cm，计算得到活塞的横截面积为cm2。（4）计算得到大气压强的数值为Pa。（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，请分析，该实验中导致误差的因素有（请写出两条）3.小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm1水5朝上4.92水5朝下4.9

5、3水5朝侧面4.94水10朝侧面9.75水15朝侧面14.66酒精15朝侧面11.8根据表中的数据，请回答下列问题：（1）比较序号为的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等；（2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是：；（3）比较序号为的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关。【课堂检测】1.如图，物体A静止在水平桌面上，若把A稍微向右水平移动，则A对桌面的压力F、压强P的变化情况是()A.F变大，P变大B.F不变，P变大C.F变大，P变小D.F不变，P变小2.如所示，完全相同的两块砖分别平放

6、和立放在水平地面上，已知砖的长：宽：高为4：2：1，若砖平放时对地面的压强为P1；，立放时对地面的压强为P2，则P1：P2等于（）A．8：lB．4：1C．1：4D.l：83.如图，是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印，每个方格的面积为6.0cm2,则该同学双脚对地的压强大约为（）A.1.5×103PaB.500PaC.1×105PaD.1.2×104Pa4.在探究“影响压力作用效果的因素”这一问题时，同学们做了如图所示的一系列实验。请你从中选出一些图形对某一因素进行探究，并通过分析泡沫塑料的凹陷程度，说明你的探究结果：(1)探究的某一因素是；(2)选用的

7、是图；(3)探究的结果是。5.如图，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（）A.变大B.不变C.变小D.无法确定6.将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒水放置，如图所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB,水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则（）A．pA＞pBFA＞FBB．pA＜pBFA=FBC．pA=pBFA＜FBD．pA＜pBFA＞FB甲丙乙7.三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对

8、容器底的压