探究影响压力作用效果的因素

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1、第九章第1节教学设计课题第九章　第1节　压强第一课时：探究影响压力作用效果的因素教学目标（一）知识与技能通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关。（二）过程与方法1．通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程；2．通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法。（三）情感、态度与价值观1．通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；2．通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。重点难点教学重点：探究影响压力作用效果的因素教学难点

2、：探究影响压力作用效果的因素教学方法讲授法、讨论法、演示实验法、多媒体课件演示法教具学具多媒体课件、一头削尖的铅笔、小桌、海绵、砝码、气球教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题请同学们观看图片，体重相同的两个人，为什么会出现不一样的现象？观看图片思考回答与雪地的接触面积不同吸引学生的注意力，锻炼学生的分析能力。教师引导学生实验提出问题两个手指的感受有什么不同？观察两个手指的凹陷有什么不同？你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？带领学生分析，进行猜想板书第九章压强第一节压强探究影响压力作用效果的因素参与实验思考回答根据力的平衡，两个手指受力相

3、同。尖的一端手指觉得更疼。尖的一端手指凹陷的更多。与压力作用面积、压力大小有关。让学生亲身感受，提高学生分析问题的兴趣。进一步展示现象，说明这种现象的普遍性。引出课题。新课教学引导学生设计实验首先让我们用实验来探究影响压力作用效果的因素。那我们要用什么方法，来分别研究两个因素对压力作用效果的影响呢？实验方法：控制变量法实验装置：小桌、海绵、砝码实验过程控制变量法。锻炼分析能力。掌握控制变量的研究问题的方法。下面请同学们根据提供的实验器材，分组合作，自主设计实验方案，进行验证你们的猜想。1、实验表明：压力的作用效果与有关。受力面积一定时，_____

4、__越大，压力的作用效果越明显。2.实验表明：压力的作用效果与　　　　　有关。压力一定时，　　　　　，压力的作用效果越明显。进行分组实验，讨论交流得出实验结论：1.压力的作用效果与压力大小有关。受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。2.压力的作用效果与受力面积大小有关。压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。锻炼观察能力和总结能力。课堂小结教师活动学生活动设计意图小结本节课我们通过实验探究了影响压力作用效果的因素。聆听梳理知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。反馈练习教师活动学生活动设计意图练习1.让我们回过头来思考

5、前面的图片，雪地里出现不一样的现象，什么原因呢？思考并回答问题压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。教学目标达标检测，及时反馈与巩固本节课的知识点。2.我们的动手做一做，两个手指的感受有什么不同？3.同学们请看，我拿着一个气球，两只手压着气球的两边，气球两边出现的现象相同吗，为什么？请同学们回去自己体验观察，课后思考，下节课再进行讨论。认真回答：压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。思考板书设计探究影响压力作用效果的因素一、进行猜想二、实验探究1.实验方法2.实验器材3.实验过程4.实验结论：（1）压力的作用效果与压力大小有关。受

6、力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。（2）.压力的作用效果与受力面积大小有关。压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。