动能及影响因素教学设计

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1、《动能及其影响因素》教学设计学科 物理年级九年级姓名 樊利勇教材人教版物理八年级下册课题 动能及影响因素课时1教材分析动能及其影响因素是人教版八年级下册十一章第三节内容中的一个知识点，该知识点在功的后面，对能量已经有了一个初步的概念，对接下来的能量的转化起到一个奠定基础的作用，在整个章节内容起到承上启下的作用，与生活联系密切，在理解层次上要求比较高。教学目标知识目标 理解动能及动能的影响因素重点：动能的影响因素。难点：通过实验得到动能的影响因素的探究。能力目标通过对动能的影响因素的探究学会控制变量法和转换法的使用情感态度价值

2、观目标通过对动能影响因素的学习，培养自主探究的精神，乐于用物理知识解释生活中的物理现象。知识结构图1、动能2、动能的影响因素速度不变，质量越大，动能越大质量不变，速度越大，动能越大 环节与形式核心设问学生行动设计目的第一板块火车上飞出的一个馒头，将一位工作人员砸晕了，为什么？学生思考（课后给出答案）引起学生的思考，同时激发学生的学习兴趣。第二板块播放两张物体运动的图片，请问他们有什么共同特点？学生观察图片，得到共同特点，都是在物体作用下而运动。从而得出能量以及动能。锻炼学生观察能力以及自我发现的能力。第三板块进行探究演示实验

3、，让学生得到实验结论以及实验方法。认真观察实验现象，得到实验结论和实验方法。培养学生从实验现象得到实验结论的能力以及总结能力。第四板块回到课前的问题：火车上飞出的一个馒头，将一位工作人员砸晕了，为什么？学生应用本课所学知识解释问题，是因为火车上飞出的馒头动能很大。培养学生通过所学知识解释生活中的物理现象的能力。教学亮点1、实验贯穿整个课程，抓住了物理学科的灵魂，用现象解释问题，再回到生活中去解释现象。1、整个课程中从问题入题，再从问题结束，既有承上启下的作用，又体现出了物理来自生活又回到生活。