《四个太阳》教学设计 韦玲

《《四个太阳》教学设计 韦玲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2011人教课标版一年级下册语文4《四个太阳》执教：广西贵港市港北区金港小学韦玲[教材分析]《四个太阳》是2011人教版小学语文一年级下册的一篇课文，作者凭着丰富的想象和独特的创造力，画出四个色彩不同的太阳分别送给四季，给人们带去欢乐的故事，表达了作者善良的心地和美好的心愿。[设计理念]新课标指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”本课围绕“动脑筋，有创新”设计教学，以读为主，激发想象，图文结合，读中感悟，激励创新。[第二课时教学目标]1、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是

2、什么。教学设计：一、复习生字词，导入课题。1、复习生字，开火车读，集体读。2、把生字放回课文里，试读课文，把生字读好读准音。二、指导学习新课。1、初读文（用问答式读）老师提问，请生用课文中的句子来回答，要注意读通顺读流利。21、过度：孩子们真棒，都把课文读通顺读流利了，老师想问问了，这个小朋友一共画了几种颜色的太阳？根据生答随机板书：春：夏：秋：冬：2、生质疑。3、请一生读第1自然段。其它小朋友边听边想，这个小朋友为什么会画绿色的太阳？他画的时候会想些什么？品析“清凉”，换词，找近义词。随机板书：绿色的清凉（凉爽、凉快）4、抽生品读第1段

3、。5、师读第1段。6、抽生再读第1段。过度：秋天到了，这个时候果园里的果子成熟了，我们一起来读读第2段课文。边读边想：这时果园里有什么水果呢？（看课件：水果图）7、抽2生表演“邀请”，理解“邀请”的意思。8、邀请你的好朋友一起读读第2段。9、师邀请孩子们再读第2段。10、师再读第2段。11、学习第3段。边读边想：冬天为什么会画红色的太阳呢？板书：温暖1、请生加上动作读这段文。2、春天的太阳该画什么颜色呢？根据生答板书：彩色的3、为什么要画彩色的呢？因为春天有很多花………..（出示课件）：春天的词语生读一遍词语。4、师总结：春天确实是个多彩

4、的季节，谁能用这个句式来说一说春天的多彩？（出示课件）：春天里有（）色的（）。5、学习最后一段。一、读全文，练习背诵。二、想一想，画四个太阳的孩子是个什么样的孩子？根据生答抛出问题：我想画（），送给（）。五、课堂总结（略）板书设计：春：彩色的多彩夏：绿色的清凉秋：金黄的邀请冬：红红的温暖