上海儿童多动症的详细介绍-妈妈必看

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1、上海儿童多动症的详细介绍一起源三疾病危害四多方面治疗五珍爱健康二诊断标准多动症1930年最早称微脑损伤综合症；1950年称多动综合征；1980年称注意力缺陷；1994年称注意缺陷多动障碍；2000年称ADHD。ADHD患病率根据所用的诊断标准的而异。患病率4%~6%，，估计全国有患儿1500万~2000万。ADHD有多种病因引起，具有多基因遗传基础，遗传度0.8家长25%同患病。发病认为可能与围生期轻微脑损伤、或功能障碍有关，也可能是大脑额叶发育迟缓引起。起源注意力不集中。多动症患儿的学习都会表现得很差，他们由于生性好动，无法将注意力集中，不能按照老师的思维去思考一个问题，

2、所以很容易在思考方向上出现偏差。这样一来孩子就会受到老师的批评。进而导致孩子厌学、逃课、扰乱课堂秩序、甚至还会鼓舞其他同学一起逃课的行为。多动-冲动。手足经常不安定或在座位上辗转不安；在教室内或在其他需要留在座位上的情境中经常离开座位；经常过度的奔跑或爬，且是在不适合这样做的情境下；经常过多的说话或忙个不停。冲动：经常在问题尚未完以前就脱口而出做出回答；当要一次轮流的情况时难以等候；经常打断别人或打扰别人。诊断标准多动症儿学习困难多动症儿童学习困难的原因有多种，包括注意涣散，小动作多，意志薄弱等。注意涣散是指上课注意力不集中，东张西望或者是心不在焉，似听非听，在课堂上只有专

3、心致志才能理解和记忆，而注意力不能集中于老师所讲的内容自然学习困难。小动作多的孩子不仅自己不能正常听课和做作业，还会影响到别的孩子学习。意志薄弱的孩子畏惧困难，遇到不懂不会的问题缺乏毅力和耐心去解决，甚至会逃避学习的压力。多动症儿学习成绩波动大智商高的多动症儿童在低年级成绩会比较好，虽然在课堂上也会有注意力不集中、多动的表现，但理解能力和接受力强，学习内容的难度不大，容易学会，随着进入高年级，学习内容加深，难度加大，学习成绩就会日趋下降。有些智商正常孩子的成绩抓一抓就能提高，一松懈就会下降，波动很大。疾病危害1、针对病情治疗。对一些儿童多动症症状较轻的，在学习和行为上没有产

4、生明显的障碍的儿童，可以在教育方法、心理治疗、行为矫正方面进行纠正。如果已经产生了明显的学习和行为障碍症状，那就应该到医院进行专业治疗，以期达到满意的多动症的治疗效果。2、针对孩子素质治疗。孩子病情有轻重，智商有高低，所以，那就要区别的对待，而且还要根据具体情况，定出不同的控制多动症症状的目标。还要注意一点家长不要相互攀比、过高要求、逼子成才，孩子有些进步就应该鼓励，在教育制度上也应针对以上情况灵活掌握。3、针对环境治疗。家长还要应该身教言教，提高自身素质，搞好家庭教育，因为好的家庭教育是可以减轻多动症症状，需要耐心和自我克制能力，家长教育不好的话，也会加重其症状，达不到管

5、教好孩子的目的，还有一点父母离婚破碎家庭中多动症儿童发生率也较高。多方面治疗珍爱健康时光总要丰满你的羽翼，带你飞去更远更精彩的地方，所以，在你还那么依恋我的时候，我会尽可能的陪伴你，享受这只属于我们的，短暂又幸福的时光。这是每个父母们的期望，可是当孩子们的健康受到威胁时，妈妈们还能和孩子惬意的享受这一切吗？或许这也只是个空想吧。希望各位家长们关爱自己的孩子！关爱他们的成长！祝愿多动症患儿早日获得健康！本文由上海海淞儿童专科医院专家凌先念撰写谢谢观看！