《专注力的培养》教案

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1、《专注力的培养》教案一、课前交流hello，大家晚上好，在正式上课之前，我想提醒大家几件事：第一，请大家踊跃发言，你们可以将自己的思考、想法直接输入在文字交流区进行分享，当然分享的内容应和老师问题相关系，老师最期待的是积极举手发言，注意哦，我们今天在网络上课和在课堂上可不一样，不是举起你们的手哦，而是点击屏幕上的举手键，都看到这个键了吗，是一双手的图形，点击后陈老师和其他同学就可以看到你啦！。第二，今晚课堂需要父母的配合，请小朋友们赶紧让爸妈一起陪着你聆听吧！第三，今晚课堂需要时间测试，所以请小朋友们准备好时间计算器，如手机、手表等。准备上课吧！

2、仓山进附一小，带你畅享智慧云课堂。电脑屏幕前的小朋友们、家长朋友们，晚上好！我是陈老师。现在让陈老师带着大家走进今天的课堂——《专注力的培养》。二、认识专注力重要性故事：课前，陈老师想和小朋友们分享一个小故事，小朋友们认真听哦！弈秋是全国有名的下棋高手，有两个学生拜弈秋为师学习下棋。其中一个学生每次听课都全神贯注，而另一个学生虽然很聪明，但上课时总是一心二用，一边学着下棋，一边想着是否有天鹅将要飞来呢？我要怎么把它射下来呢？若干年后，那位专心致志的学生成了一名出色的棋手 ，而另一位却一事无成。听完故事，陈老师想问问小朋友们是另一个学生不如前一个学

3、生聪明吗？专心与否对于一件事情的成功起着至关重要的作用。今天我们就来说说什么是专注力。专注力也就是我们平常说的注意力，是一个人专心投入做一件事情的能力。三、问题提出及分析今天陈老师想让大家认识一位幼儿园大一班小朋友——微微，微微是个帅气聪明的小男孩，但上课总不好好上，不是走神就是像只猴子一样爬来爬去，老师讲课的内容总也听不进去，可是据微微的妈妈回忆，他也有不走神的时候，如看动画片，搭积木等他喜欢做的事，总是非常认真，妈妈喊他吃饭，总是要喊上很多遍，他却没听见，一样聚精会神地做自己的事。妈妈非常苦恼与困惑！微微这种情况是否是专注力缺失，可是做自己喜

4、欢做的事情又那么认真专注呢？屏幕前的爸妈是否也有这样的困惑呢？我们先来看以下这个表格，爸爸妈妈可以对照孩子平时的表现来完成。表现行为有无1、上课或做作业时，注意力持续时间很短，小动作多2、写字慢，字迹不端正，大大小小，轻轻重重，出格，本子不整洁3、组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的房间4、好动、不安、东摸西扯，爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻，处罚无效5、很晚才学会用筷子吃饭，不会跳绳，混淆左右6、情绪不稳定、急躁、任性、作业多了就感到烦躁7、作业速度慢，做做玩玩，督促下稍微快些，有时考试来不及完成8、坐姿不端正，常东倒西歪，上课和做作业时易

5、感到疲劳9、独占性强，别人碰他的东西，常会无缘无故发脾气10、穿脱衣裤、纽扣、拉链、系鞋带动作缓慢11、阅读常跳字，抄写抄写常漏字、漏行，写字笔划常颠倒12、语言表达能力差，怕羞，不合群13、对亲人特别依赖，不喜欢陌生环境，到处要人陪。表格做完了，你们打了几个勾呀？反馈（有些孩子一个勾都没有，看来这些孩子做事很专注，有些孩子打了2个，有些孩子打了3个勾，个别打了好多个勾呀！如果出现多个勾的小朋友们、家长们应该注意啦，它呈现给我们的信息就是专注力不足！而专注力不足就是感统失调，最近调查显示中国儿童的感觉统合失调率已经达到80%，几乎所有孩子都存在感

6、统失调，只是表现

7、程度不同有轻有重，所以这些行为不可怕，在正确训练下是可以纠正的，5-10岁时是纠正的黄金期。希望家长们不回避，应正确认识，尽早预防自己孩子出现感统失调的表现。四、注意力训练此刻，陈老师跃跃欲试，想来测测小朋友们注意力的水平。1、老师依次念一些事物名称，你们听到动物名称的拍一下，听到植物名称的拍两下。你们准备好了吗？（小猫、白菜、黄瓜、苹果、老虎、长颈鹿、西红柿、松树、蜻蜓、黄鱼、菠萝、斑马、樱桃、河马、草莓 ）师：测试结束，都拍对了吗？请2名同学发言。当听到名称时紧张吗？为什么呀？老师猜想刚才测试时肯定有小朋友站起来拍手的。你们

8、真可爱。刚才那测试难吗？2、现在陈老师想出示个有难度的测试，请看出示舒尔特方格：1924142051023721318315211916411178126这是世界上最先进的注意力训练方法。完成方法：请从1开始数按顺序快速找数字，找到一个指读一个，把缺漏的数字写在方块内，并记录完成时间。这里需要爸妈配合记录完成时间。完成后可将时间反馈文字交流区，所用时间越短，注意力水平越高。做练习时不说话，祝你取得好成绩。电脑屏幕前的大家准备好了吗？文字交流区也陆续反馈大家的完成时间。大部分小朋友测试都结束了，现在来问问小朋友，你完成时间是多少？满意吗？为什么？现

9、在让我们换个汉字数字来测试一下：二十三三十六十一八十十四五一九十五四六七现在陈老师想在方格上玩个新花样，请看这是舒尔特方格古诗版。登鹳雀