《胖乎乎的小手电教案例》

《《胖乎乎的小手电教案例》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学√小学2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：画一画自己的小手。观察一下爸爸妈妈的手是什么样子的。5、教师课前准备：《胖乎乎的小手》课件，生字卡片。二、教学课题《胖乎乎的小手》教学目标1、知识与技能：认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。正确、流利、有感情地朗读课文2、过程与方法：欣赏图画并展开联想，兰兰是个多么可爱的孩子；采用自主和合作相结合的学习方法完成本课的教学。3、情感、态度与价值观：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的

2、愿望合行动。三、教材分析人教版小学一年级语文下册第二单元第六课《胖乎乎的小手》，本单元课文都与家有关，浓浓的亲情流露在每一句话语里。引导孩子在熟读课文的基础上体味所蕴含的思想，学习文中人物的优秀品质，孝敬长辈，学会关怀每一个人。中国自古以来的传统美德是要求晚辈孝顺长辈，那么怎样孝顺长辈呢？这是一个千古话题。其中包括听从父母教诲，对长辈诚恳与尊敬，孩子长大了应该自立，做自己力所能及的事情。为了让孩子更好的了解我国的传统美德，懂得孝顺长辈，本单元安排了四篇课文，告诉我们如何孝敬长辈。本课以一幅画《胖乎乎的小手》为线索，通过爸爸、妈妈、姥

3、姥对这双胖乎乎小手的赞扬，表达了晚辈尊敬长辈、体贴父母的美好品德，对学生有很好的启发和教育作用。教学重点确定为：认字和朗读课文，要让学生自读、自悟懂得文中蕴含的道理。教学难点确定为：理解课文中为什么只挂上有兰兰小手的那幅画。一、教学方法一、采取图文结合教学法。通过直观形象图片画面，设置问题情景，激发学生学习的兴趣。鼓励学生大胆尝试，人人参与，积极动脑动手，给每个学生都提供锻炼的机会，使学生学有所得。二、坚持学生学习的主体地位。充分调动学生学习的积极性，使之成为学习活动的主体，积极参与课堂。二、教学过程教学过程：一、导入1、看手：请学

4、生伸出自己的小手，看看谁的小手是胖乎乎的。2、画手：请同学上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。3、夸手：说说自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。揭题：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？读读课文就知道了。二、初读课文，了解大意1、仔细听课文朗读。（《胖乎乎的小手》视频情景朗读）1、借助拼音读全文，标上自然段的序号。2、读完之后，说说全家人为什么都喜欢兰兰的这幅画。三、再读课文，认识生字。1、再读课文，勾画出课文中的生字，读一遍，不认识的生字借助拼音读正确。小结：像“喜、张、等、变、帮、等”这几个生字，平时日常生活中

5、经常见到，学生比较熟悉，重点指导学生认识“胖、刚、贴、墙、替、拖、情”这几个生字。2出示课文中出现的词语，在词语中识记生字，加深印象。喜欢一张刚好贴在墙上代替拖鞋帮忙等车变成事情点名读，开火车读，齐读。3、出示生字卡片，检查学生对生字的识记情况。“贴、等、情“可以采用换一换的方法，通过替换偏旁来认识。“十粒豆豆入口喜”、“半个月亮就是胖”韵语来认识“喜、胖”。小结：通过生字的反复重现，学生大体上认识了所学的生字，“替、贴”两个字是学生不太常见的，对这两个字比较陌生，因此，又通过组词的方式加深了记忆。四、课中操观看视频儿童歌曲：我有一

6、双小小手在线观看-酷6视频，学生边看边做，消除疲劳。五、朗读指导，感悟文意。1、出示兰兰画的图画《胖乎乎的小手》，指导朗读一、二自然段。重点指导：感叹句：我只是画了自己的小手啊！（重读“小手”）2、朗读第二、六自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读。点名男孩子读爸爸，女孩子读妈妈和姥姥，看谁模仿的更像文中的人物。爸爸：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”（重读“拖鞋”，语调上扬）妈妈笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”（重读“手绢”，笑着读）姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”（重读“痒痒”，夸奖的语气）3、朗读第七自然段，想

7、一想兰兰长大以后会帮家人做哪些事情。指导朗读：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！（重读“大手”、“更多”）小结：学生初读课文时一般读不出每个角色应有的语气，通过指导朗读，学生有了很大提高。4、分角色朗读课文。四个同学为一组，分角色朗读课文，注意读好感叹句、疑问句。小结：分角色朗读课文提高了学生读书的积极性，全体学生共同参与，情绪高涨。六、指导写字1、观察生字“看、着”，结构、在田字格里的位置。2、教师范写，学生书空。3、学生书写第一遍，然后对照课文上生字，检查是否规范。然后写第二遍，争取比第一遍写得更好，第三遍默写

8、，记住生字。一、总结你观察的你爸爸妈妈的是什么的样子的，请学生谈一谈学了这篇课文收获了什么。爸爸妈妈的手上长满了老茧，浏览双手图片，他们是为整个家，为我们付出的结果。通过这节课的学习，我们知道了兰兰的小手帮爸爸拿过拖鞋，帮妈妈洗过手绢