服装迎查材料

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1、服装教学计划郯城县职教中心二○0七年九月20一、招生对象和学制招生对象：初中毕业生或具有同等及以上学历者基本学制：三年二、指导思想和原则　指导思想：以党的十七大精神、邓小平理论和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及中央关于大力发展职业教育的有关精神，积极推进素质教育，以学生必需的文化知识和专业知识为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生“成长、成人、成才、成功”为目的，坚持以人为本，立足学校及学生实际，遵循教育规律，突出职业教育特色，为社会培养大批适应经济建设、社会发展和劳动就业需要的技能型人才。　培养原则：　1

2、、立足服务为本的原则，根据社会主义经济建设和社会发展的需要以及职业岗位能力的要求，明确、具体地规定本专业培养目标和业务范围，以增强职业学校服务社会、服务经济建设的针对性。　2、坚持全面发展的原则，全面贯彻以素质教育为基础，以能力为本位的教学指导思想，从全面提高学生综合素质和职业能力以及继续学习的实际需要设置课程，确定教学内容。　3、坚持理论联系实际的原则，注重工学结合，让学生在学中做、做中学，以全面提高培训的实效，促进学生的创新精神和实践能力的不断提高，使学生掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能，具有适应职业变化的能力和立业创业本领。　4、坚持统一性与灵活性相结合的原则，在认真

3、执行国家有关原则规定的同时，根据区域经济、行业特点和社会需求，及时调整课程设置、教学方案，创造条件实行弹性学习制度，使学生能够根据社会需要、个人兴趣来自主选择课程，增强办学的灵活性。205、坚持以人为本、以校为本的原则，立足实际，因材施教，切实提高教育教学的针对性。三、培养目标和业务范围培养目标：培养适应21世纪经济建设与社会发展所需要的，热爱本专业岗位，具有一定的现代科学文化素养，具有服装各专业所必须的理论、技术、技能、有独立工作能力，并能自求新知，在服装行业的特定环境下，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型应用人才。业务范围：本专业毕业生除小部分升入高职院校外，能在服

4、装行业从事服装设计、样衣制作，服装工艺单编写、服装制版、推版、服装设备安装与维修、企业基层管理，制订工业化流水线流程、市场调研、客户服务等。四、专业方向根据市场需求及学校实际情况，我校将服装专业确定为以下两个专业培养方向：服装设计、服装高考。五、培养措施1、加强调研，适时调整专业设置。学校要定期组织教学管理人员及教师深入社会，走进企业，走访调查，准确把握人才市场的需求脉搏，适时调整专业设置，变更教学计划，刷新教学内容，细化专业指向，促进学校培养的人才更加贴近岗位实际需求。以增强学生的就业指向性和岗位针对性，实现学校与企业、学生与岗位的“零距离”对接。2、改革办学模式，加强校企联合。实行开门

5、办学，加强校企联合，优势互补，提高了学校人才培养的针对性和实效性，实现学校与企业、学生与岗位的“零距离”对接。3、改进教学方法，提高教学效果。坚持“教、学、做”合一，突出学生主体地位，转变教师课堂角色，注重实践教学，加强技能训练，全面提高教育教学效果。4、加大资金投入，改善实训条件20。学生的技能培养是以学校的实训设备和实训场地为基础的，要真正体现职业教育的特点，就必须有相对的充足的实训条件作保障。为此，学校要加大资金投入，有步骤，有计划，分阶段地充实和更新实验、实习设备。5、坚持研培结合，提升队伍素质。一支高水平的技能型的名师队伍是培养出优秀中职毕业生的前提和条件。因此我们要不断地强化教

6、师素质的提升，学校本着“以教研促培训，以骨干带培训，以培训促提高”的工作思路，注重教研活动的组织开展，注重骨干教师的培养，积极组织教师参加相关业务培训，把抓培训，建队伍摆上了重要的工作议程。六、岗位知识、能力与素质要求（一）、职业素质要求：①.具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础，拥护党的领导，热爱社会主义，自觉贯彻党的路线、方针、政策。②.具有健康的体魄，较强的心理素质和良好的道德品质，遵纪守法，诚实守信，有善待人。③.具有较强的文化素质修养，良好的语言、文字表达、人际交往和团结协作能力。④.具有较强的敬业精神和创业能力，工作态度端正，工作作风严谨。（二）、基本知识、能力要求：1、具

7、备基本的绘画技能、美学知识和服装形态构成原理、方法基础。2、了解服装企业的工业化生产流程和服装机械的基本性能。3、对服装面料具有基本鉴别能力，并对服装的流行趋势具有良好感觉。4、掌握服装结构制图、剪裁和制作工艺的技能方法。5、掌握基本的手针工艺，在实践中应用。6、掌握车间成衣制作，工艺流水线的编排并制作工艺单。7、掌握裁剪设备的熟练运用以及如何排料，合理运用面料8、掌握服装产品质量，检验要领。9、掌握服装的结构制图技巧和