实验九小功率调频制高频发射机接收机

实验九小功率调频制高频发射机接收机

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时间:2019-07-27

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1、实验九.实验九.小功率调频制高频发射机/接收机的设计与实验实验任务与要求实验目的建立起发射机的总体概念和掌握调频发射机的设计方法。学会使用高频仪表对发射机各级及整机进行调试和主要技术指标的测试方法。试和主要技术指标的测试方法。通过实验,培养分析问题和解决问题的能力。通过实验,培养分析问题和解决问题的能力。实验仪器及器材高频信号发生器QF1055AQF1055A一台一台超高频毫伏表DA22ADA22A一台一台频率特性测试仪BT-BT-3C一台一台数字示波器TDS210TDS210台一台一台双路直流稳压电源HY1711-一台HY1711-2S一台MC3361MC3362CD1353TC9

2、307器材:MC3361,MC3362,CD1353,TC9307,TA7358TA8132,MC2833等TA7358TA8132,MC2833等实验任务与要求1.实验前,先作好各级电路的仿真分析。1.实验前,先作好各级电路的仿真分析。2.实验电路见前几节内容3.发射机技术指标:载波中心频率10MHzfo10MHz调制频率F1F1KHz或话音最大频偏Δfm≥50KHzΔfm≥50KHz发射机输出功率100mW(75ΩPL≥100mW(RL75Ω)强弱度效率60%η≥60%电源电压12V12V调频接收机设计指标要求接收载频f0=f0=10MHz接收机灵敏度≤5mV输出功率100mW(

3、负载8≥100mW(负载8Ω)4.基本命题4.基本命题调频振荡器的调整及技术指标的测试调整振荡器的工作电流为13mA,在输出端用示波调整振荡器的工作电流为1~3mA,在输出端用示波器观察波形,使波形无失真,调整回路参数使振荡器的中心频率f10MHz。器的中心频率fo=10MHz。测量电源电压变化对振荡器频率的影响。测量负载变化对振荡器频率的影响。测量5测量5分钟内短期频率稳定度。测量静态调制特性,确定变容二极管的工作点。加上调制信号,观察调频信号并记录之。加上调制信号,观察调频信号并记录之。中间推动级的调整及主要技术指标的测试调整静态工作点,使I5mA左右。调整静态工作点,使Ico=

4、5mA左右。测量放大器的频率特性调整电容C,使fo=10MHz,B≥200KHz调整电容C10MHz,B≥200KHz改变输入的大小,使在75Ω的电阻上能获得不失真改变输入的大小,使在75Ω的电阻上能获得不失真1V以上的电压.的1V以上的电压.功率放大器的调整及主要技术指标的测试测量功率放大器的静态工作点。当激励电压U0时,测量功率放大器的静态工作点。当激励电压Ui0时,记下U的直流电压及I记下Uco、Ueo、Ub的直流电压及Ico。对放大器进行调谐当激励电压U0.8V左右,调整回路电容使输当激励电压Ui0.8V左右,调整回路电容使输出电压U最大或I最小,并记下此时的U出电压Ub最大

5、或Ico最小,并记下此时的Uco、负载上的电压U75ΩUeo、Ubo及Ico、负载上的电压UL(RL75Ω)。并分析功率放大器工作在那一类?并分析功率放大器工作在那一类?调整最大输出功率测试条件:VCC12V75Ω测试条件:VCC12V,RL75Ω改变抽头位置(抽头变化后要微调电容使回路改变抽头位置(处于谐振)记下各个抽头时的I处于谐振),记下各个抽头时的Ico、VL值。作特性的量工作特性的测量保持激励电压Ui不变,改变电源电压,使VCC保持激励电压U不变,改变电源电压,18V内变化,每隔两伏取点,由6~18V内变化,每隔两伏取点,记下各点的并计算PIco、UL值,并计算PL、η。测

6、量功率放大器的负载特性测试条件:VCC12V左右,10MHz测试条件:VCC12V,Ub1V左右,fo=10MHz当回路在调谐的情况下,改变RL,测出对应的当回路在调谐的情况下,改变R计算输出功率,输入功率P和效率。Ico、UL值,计算输出功率,输入功率Po和效率。观察调频信号的解调过程利用鉴频实验板与调频发射机连接,连接图如所示。图1所示。a.画出画出U的波形。a.画出UΩ、UA、UB的波形b.改变UΩ的大小,测出UB不失真的最大对应及b.改变U的大小,测出U对应的U对应的UΩ值。c.改变U的频率下,观察Uc.改变UΩ的频率下,观察UB的变化,得出什么结论?图1.调频收发联调框图如

7、下:1.调频收发联调框图如下:进行整机的发射和接收调试调整发射机,使其处于发射状态,并用接收机进行接收,并记录发射效果。5.扩展命题5.扩展命题设计任务:自行设计装调一个小功率调频发射机。主要技术指标:载波中心频率fo6.5MHz调制频率F1KHz或话音最大频偏Δf≥50KHz发射机输出功率≥100mW(51Ω)PL≥100mW(RL51Ω)强弱度效率60%η≥60%电源电压12V设计要求:为培养动手能力,为培养动手能力,本设计要求用分立元件实现。列出各部

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