《宏观经济学》全套课件

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1、宏观经济学授课计划第一章绪论中国建国后宏观经济运行的考察第二章国民收入核算体系中国统计年鉴各宏观经济变量及计算第三章产品市场均衡—简单的国民收入决定理论中国城镇居民消费函数的变动第四章货币市场均衡中国的金融体制改革第五章产品与货币市场的一般均衡第六章宏观经济政策分析与实践中国当前财政政策和货币政策的讨论第七章总需求和总供给第八章通货膨胀理论中国对通货膨胀的治理第九章经济增长与经济周期理论中国经济增长的讨论第一章绪论第一节宏观经济学概述第二节西方经济学简史第三节凯因斯理论体系第一节宏观经济学概述一对象内容

2、1、稀缺和效率——经济学的双重主题自由取用物品经济物品经济学是研究人们如何配置和利用相对稀缺资源，提供最大量经济产品和服务，满足最大化社会需求的社会科学美国著名的经济学家P．A·萨缪尔森(Samuelson)给经济学下的定义是：“经济学研究人和社会如何作出最终抉择，在使用或不使用货币的情况下，来使用可以有其他用途的稀缺的生产性资源来在现在或将来生产各种商品，并把商品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用”具体来说，选择就是要解决这样三个问题：第一、生产什么物品和各生产多少，第二、如何生产这些物品，第三，

3、为谁而生产这些物品。这三个问题被认为是人类社会共有的基本经济问题，经济学正是为了确定解决这些问题的原则而产生的。所以说，稀缺性的存在与选择的必要引起了经济学的产生。2、宏观经济学研究的对象与内容微观经济学：研究个体的经济行为，即消费者、生产者（企业）及其它经济单位的经济行为。宏观经济学：研究国民经济中总体的经济行为，即国民收入、总消费、总需求、总供给等总量的变动内容：国民收入决定理论就业与通货膨胀理论经济周期与经济增长理论开放经济理论美国经济学家里普赛(RichardG．Lipsey)与斯泰纳(Pete

4、rO．Steiner)在他们所编的《经济学》中就认为经济学应该研究的问题是：第一，生产什么产品与劳务和生产多少?第二，用什么方法生产这些产品与劳务?第三，产品的供给如何在社会成员中进行分配?以上三个问题属于微观经济学。第四，一国的资源是充分利用了，还是有一些被闲置,从而造成了浪费?第五，货币和储蓄的购买力是不变呢，还是由于通货膨胀而下降了呢?第六，一个社会生产物品的能力是一直在增长呢，还是仍然没变呢?以上三个问题属于宏观经济学二方法1、观察理论再观察2、假设演绎法3、实证分析方法与规范分析方法4、分析工

5、具：均衡、非均衡分析；静态、比较静态、动态分析第二节西方经济学简史一重商主义（十五世纪～十七世纪中期）重金主义与重工主义二古典经济学（十七世纪～十八世纪末）威廉．配第（英）亚当．斯密（英）《国民财富的性质和原因的研究》大卫．李嘉图（英）古典经济学特点：劳动价值论，经济自由主义亚当·斯密为代表的古典经济学派17-19世纪，在资本主义自由竞争的市场经济体制确立时期，以亚当·斯密为代表的古典经济学派极力倡导自由主义思想。亚当·斯密在《国富论》中第一次创立了系统的古典政治经济学理论体系。其理论的核心是“看不见的

6、手”的学说。斯密认为：“每个人在努力地运用其资本以实现产出的价值最大化时，通常，他既非旨在促进公共利益，也不知道他自己在何种程度上促进那种利益。他关心的仅仅是他自己的安全和得利。然而，此时他受到一只看不见的手的引导，促成了一个意料之外的结局。通过追求他自己的利益，他往往比他在真正地有意于这么做时能够更加有效地促进社会利益。”斯密的意见显而易见，人们追求自己利益的同时，会在客观上促进公共利益。在“看不见的手”的作用机制下，生产者为了自己的利益，能够把握市场价格信号，引导劳动、资本等生产要素流向收入最多的部

7、门，经过竞争，使各个部门之间的利害趋于均等，从而达到平衡状态，无需人为的指导或政府的干预。因此，经济自由主义可以说是斯密经济理论体系的基本思想。他主张自由放任的经济政策。他认为，要增加一个国家的财富，增进社会的公共利益，最好的经济政策就是给私人经济完全自由，一切听其自由放任，任其自由发展。其自由放任原则的主要内容就是自由竞争和自由贸易。与此相适应，他反对国家干预经济生活。三庸俗经济学（十八世纪末～）创始人萨伊（十九世纪初）马歇尔新古典经济学（十九世纪末）1890《经济学原理》凯因斯主义经济学（二十世纪三

8、十年代）1936《就业、利息和货币通论》新古典综合派萨谬尔森新自由主义经济学（七十年代后）货币学派、供给学派、新制度学派、理性预期学派古典经济学派的另一代表人物是18世纪末19世纪初的法国经济学家萨伊。萨伊的市场均衡理论，即“供给能够自动创造其本身的需求”观点，也被称为“萨伊定律”，是对斯密关于资本主义“自动调节”观点的继承和发展。与斯密一样，萨伊确信供给和需求终将均衡，并把它上升为市场规律。供给者一方面总是通过劳动创造效用及产品价值，另一