重庆历史及当地的本土文化记载

《重庆历史及当地的本土文化记载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、地域文化课程说明本课程3学分，课内学时54,开设一学期。“地域文化”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。本课程的教学目的，是让学生通过学习，掌握巴渝文化古今演变的历史过程，掌握巴渝文化的内涵和地方性特征，对比考察巴渝文化与我国其他地区性文化的异同，以展示中华民族文化的勃勃生命力。本课程的主要内容包括：1、巴渝文化的定位，2、巴渝文化的形成和演变，3、巴渝文化的内涵与特色、4、物华天宝（雄奇壮观的自然山水、丰饶的物产、现代经济的发展），4、巴渝英杰,5、巴渝风情，6、巴渝人的创造，7、巴渝文化与我国其他地区性文化的比较、巴渝文化的反思与展望等

2、。开放教育（本科）《地域文化》课程教学大纲2008年2月第一部分大纲说明一、课程的性质和任务 “地域文化”是开放教育本科汉语言文学专业的一门选修课程。通过本门课程的学习，使学生能科学地分析、研究巴渝文化古今演变的历史过程，研究巴渝文化的内涵和地方性特征，为培养适应地方社会经济发展的应用型高级人才打下基础。二、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对课程内容有总体的把握；2、综合性学习、研究巴渝文化古今演变的历史过程，研究巴渝文化的内涵和地方性特征；3、科学地分析、研究巴渝文化，对比考察巴渝文化与我国其他地区性文

3、化的异同，加深学生对重庆文化的理性认识。三、教学方法与教学形式1、通过多种教学媒体的讲解，使学生对本课程的基本内容有比较深刻的认识和较全面的掌握；2、文字媒体的编写要求全面系统，条理清晰、通俗易懂；音像媒体的制作要做到形象、活泼，富有说服力和感染力；网络媒体资源的建设要有针对性。尽可能结合地域文化的实例进行讲解；3、要求学生采用个别化自主学习、协作学习、集中化学习等多种学习方式，教师采用讲练式、讨论式、案例式等教学方式，发挥导学、助学、学等作用。提倡学生参加适当的社会实践，以巩固所学知识；4、在组织教学过程中，市电大将通过教学平台进行远程教学辅导，发布教学信

4、息。四、课程教学要求的层次按照中央广播电视大学教务处的统一要求，在教学实施过程及期末考核时，按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。“了解”即要求一般地掌握有关内容，一般以填空、选择、判断等题型进行考核；“掌握”既要求清楚地掌握有关内容，一般以名词解释、填空、选择、判断、简答等题型进行考核；“重点掌握”即要求非常清楚、全面、准确地掌握有关内容并能够熟练运用，一般以简答、论述题等题型进行考核。第二部分多媒体教材一体化设计方案一、课程的基本结构巴渝文化概论教学内容定为七编。具体内容为七个部分：1、巴渝文化的定位，2、巴渝文化的形成和演变，3、巴渝文化的内涵与特色

5、、4、物华天宝（雄奇壮观的自然山水、丰饶的物产、现代经济的发展），4、巴渝英杰,5、巴渝风情，6、巴渝人的创造，7、巴渝文化与我国其他地区性文化的比较、巴渝文化的反思与展望等。二、学时分配比例本课程为3学分，课内学时54，开设一个学期。本课程春秋两期滚动播出。具体学时分配如下：章序目录学时第一编巴渝文化的历史定位10第二编巴渝文化精神６第三编物华天宝６第四编巴渝英杰8第五编巴渝风情8第六编巴渝人的创造10第七编巴渝文化的反思与展望６三、多媒体教材的构成1、文字教材文字教材是教学的基本依据，它的编写应该体现教学大纲所规定的课程性质和教学要求，力求做到体系完整、

6、文字简洁准确，适合以自学为主的成人教育并能较好地体现电大教学的规律和特点。2、音像教材音像教材是文字教材的导读、拓展和补充，具有形象、生动、直观、简洁的特点。2、教学光盘及CAI课件。3、网上教学资源。重庆电大专门开设了网站，网页上发布有关教学信息，布置各门课程的作业及辅导材料，有条件的学生可以借助网上教育方式获得本课程的相关教学信息和责任教师实时或非实时的辅导。第三部分课程教学内容和教学要求第一编　巴渝文化的历史定位［学习目的和要求］通过本编的学习,重点掌握巴渝文化的历史定位，了解古代巴和蜀的关系，了解掌握巫山人是中华民族的先祖；了解旧石器、新石器时期巴渝

7、大地的文化遗存，了解《巴渝舞》的兴起与演变，掌握巴渝歌、《竹枝词》的流传及文人所作《竹枝词》。［教学内容］第一章巴渝文化的历史定位第一节　巴渝文化与中华文明第二节　自成一体的巴渝文化第三节　巴渝地区的古人类遗存第二章　古代巴族的形成与巴国的消亡第一节　关于巴族和巴人的神话传说第二节　关于巴人先祖的记载第三节　融入巴族的其他部族第四节　古代巴国同诸候国的关系及巴国的消亡第三章　古代巴文化的诗歌与歌舞艺术第一节　巴渝舞的兴起与演变第二节　从巴渝歌到竹枝词第二编巴渝文化精神［学习目的和要求］通过本编的学习，掌握巴渝文化的特性，重点掌握巴渝文化的抗争性和坚韧性，并分

8、析其表现；掌握陪都文化形成的历史背景，了解抗战陪都众