溺水救人技巧图解

溺水救人技巧图解

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1、水上救生:是指人们在水上活动时发生意外事故所采取的救助措施。它是保障游泳者安全的一项重要措施    水上救生工作是一项“拯溺救难”的高尚工作。贯彻:“以防为主,以救为辅,防救结合,有备无患”的精神.健全组织,重视安全教育以防止游泳事故发生,不仅对保证游泳者安全有重大意义,而且对开展“全民健身”有重要意义。游泳救生法的应用与操作(一)溺水事故的原因与自我保护1、溺水事故的原因(1)技术因素(2)生理病理因素                                                    

2、        4·(3)环境因素(4)伤害因素(5)缺乏知识因素(6)心理因素(7)组织管理因素(1)技术因素指不会游泳或刚学会游泳但技术掌握尚不熟练,以至体力不支,或受人冲撞,跳水失败等情况下导致溺水.(2)生理、病理因素 指体力不支,饱食、饥饿,酒后以及心脏病、高血压、低血糖、中暑、抽筋、精神病(含癫痫病者)等导致溺水;    (3)环境因素对游泳环境不熟悉导致溺水 (4)伤害因素 违反游泳池规定(潜水、浅水区跳水等)导致溺水。 (5)缺乏知识因素 比如:处理抽筋、呛水、救护等知识 6)心理原因指怕水

3、,心情紧张,一旦遇到意外时,就惊慌失措,动作慌乱,四肢僵硬等导致溺水; (7)组织管理因素 游泳池组织管理不当,(救生员配备不够,场地不符合要求等因素 (二)救生员对水面现场的观察方法“观察”俗称“看水”,即观察水面情况、分析事故性质、判断急救措施,是救生工作“以防为主”的具体体现,是整个救生技术中最为重要的一环。其方法如下:1.救生人员必须思想高度集中,认真负责地、不间断地扫视(或环视)水域。必须定人、定点划分观察区域,做到“突出重点(主责区)、照顾全面(交叉观察,互相补漏)”。2.观察方法上(在扫视水域

4、时)必须掌握“池面与池底、池面与岸边、点与面”三个结合。3.观察时,既要看清池面上有可能溺水的游泳者,又必须看清水面下和池底有无溺水者。 4.在扫视池边水域时,既要看清池边水域有无溺水苗子,又要观察池岸上有无无人看管的幼儿和脸色苍白、呆坐及坐岸边的游泳者。 5.发现技术勉强的溺水苗子时,需重点跟踪观察,但又不能呆视一点,在视野上兼顾,以防顾此失彼。 6.观察区划分(责任区)一般有“直线切割法”,即将游泳池用直线大致平均地划割成几个长方形水域(如图6-14)。“弧形切割法”4· 7.救生员对事故现场的判断方法

5、(以游泳池为例)(1)开场时的意外事故:由于游泳者怀着急于下水为快的心情,开场铃一响就争先恐后,一拥而进,多数人进后乱蹦乱跳,容易造成互相挤倒、压倒,最容易出现意外事故。(2)深浅交界处的意外事故:深浅交界处,一些似会不会者一般集中在这里,是救生中的“危险段”。 (3)深水区游泳池拐角处的意外事故:这一地区汇集的多数是能游一点的游泳者,他们经常在游泳池对角线中尝试自己的游泳能力,由于基本上属于不会游的,一遇他人干扰,容易发生意外事故。 (4)跳水中的意外事故:在不具备跳水功能的游泳池中,游泳者用跑跳、反跳及

6、翻腾动作自身触池壁撞伤、昏迷等意外事故。(5)游泳违纪中的意外事故:如池内打闹、潜水、泼水、不按规定方向游、酗酒等意外事故。(6)游泳中惊惶而失去平衡、动作紊乱、乱抓乱摸、“没顶”后久沉不起、潜泳后俯在水底或在水中静止不动者,均可判可意外事故的警号。 (三)赴救1.接近溺者:接近溺者分间接接近法和直接接近法。(1)间接接近法(又称间接赴救法)。间接赴救法是指救生员利用救生器材,对较清醒的溺者施救的一种技术。游泳场所一般都应备有救生圈、竹竿、木板、泡沫块、轮、绳子及输氧设备等。下面介绍几种常用的救生器材和使用

7、方法。①救生圈:最好在救生圈上系好一条绳子,当发现溺者时,可将救生圈掷给溺者。如在江河里,就向溺者的上游掷去。溺者得到救生圈后,将他拖至岸边。 ②竹竿:溺者离岸、船较近时,可用竹竿伸给溺者,将其拖至岸或船边。③绳子:在绳索的一头系一漂浮物,然后将盘起来的绳子掷在溺者的前方,使溺者握住绳子上岸。 ④木板(包括一切可浮物):在没有其他救生器材的情况下,木板也可作为救生器材。(2)直接接近法(又称直接赴救法)直接赴救法是救生员不借助任何救生器材,徒手对溺者施救的一种技术。直接赴救法是救生员不借助任何救生器材,徒手

8、对溺者施救的一种技术。直接救生技术大致可分为入不前的观察、入水、游近溺者、水中解脱、拖带、上岸、岸上急救等过程。 ·①水前的观察:当发现溺者,立刻迅速扫视水域,判断溺者与自己的距离方位,在江河湖海中还要注意水流方向、水面宽窄、水底性质等因素。救护者要遵循入水后尽快游近溺者进行施救的原则,迅速选择入水地点。②入水:指救护者在发现溺水情况后,由岸(船)边跳水中准备赴救的过程。入水要迅速,注意目标。入水方法主要分:  

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