《幼儿园调研报告》ppt课件

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1、幼儿园设计前期调研一．个人认识本学期的公共建筑设计题目是幼儿园设计。幼儿园，区别于我们做过的别墅设计，咖啡厅设计和厕所设计的最主要一点在于设计的服务对象。因为幼儿园的服务对象是3-6岁的学龄前儿童，如何把我设计的标准和尺度使这些婴幼儿能够在这样一个环境中感受到家庭版的温馨和舒适就成为了此次设计的重点。我们作为20岁左右的青年，对幼儿是的记忆大多已经模糊，因此，此次设计要求我们在掌握设计规范，学习儿童心理，了解儿童需求的基础之上，营造一个和谐的空间。幼儿园虽然也属于教育性质的建筑，但与中小学校设计甚至大学城的规划设计都有着天壤之别的差异。其主要原因还是服务对象年龄的限制。首先，由于幼儿

2、的年龄较小，为方便接送，缩短幼儿在来回路程中的时间，幼儿园的服务半径一般为300-500米，，因此幼儿园的规模远小于其他形式的教育性建筑。（当然也有例外，如中科大附属幼儿园有27个班之多，按照规范应属超大型幼儿园，主要是家长盲目追求所谓“不让孩子输在起跑线”的想法，认为中科大附属幼儿园的教学水品比其他幼儿园要高，所以都想让自己的孩子进入这样的幼儿园，导致幼儿园规模一扩再扩，也就无从谈起服务半径的因素了。诸如此类的情况不在本人讨论之列）其次，幼儿园的形式有别于其他的教学楼性质的建筑。幼儿的心理和生理都处于极速发育的阶段，教育和环境起到了极大地影响，所以幼儿园的环境，包括空间的营造颜色的

3、选择，安全的防护都必须做到合乎幼儿的生长发育和身心健康。最后，幼儿园必须具有足够的活动空间，通常幼儿园的活动空间会占到建筑用地的50%甚至更多，而活动空间的布置也必须选取适合幼儿的娱乐设施。虽然是第一次尝试幼儿园设计，但我相信我们通过细致的搜集资料和认真严谨的设计态度，一定能够满足设计要求，为孩子们创造一个温馨，美好，和谐的环境。二．幼儿园简介（一）幼儿园简述幼儿园，旧时称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，而接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和

4、心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并注重养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。（二）幼儿园发展史世界上第一个幼儿园是空想社会主义者欧文在1816年开办的，那时的幼儿园叫“性格形成新学园”（infantschool）。世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家福禄培尔创办的。1837年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童

5、，成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织(kindergarten)。在这个组织中，福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练，更不体罚。孩子们经常被带到大自然中去，有时他们一起在花园或室内劳动。他注重培养孩子们的动手劳作技能和集体活动的能力。在多年的试验后，福禄培尔提出，这样的学园应该叫“幼儿园”，从此幼儿园的名称就被传播开来了中国最早的幼儿园思想出现在维新运动领导人康有为的《大同书》中。后来清政府颁布了带有资产阶级性质的中国第一个系统学制。学制规定了对2~6岁儿童进行教育的蒙养院，最早出现的是武昌模范小学蒙养院（1903年）。除了政府办的外，外国传教士和中国私人创办的幼儿园也出现了。到了

6、1910年，中国幼儿园的学生已达152万多人。（三）幼儿园分类幼儿园按照时间可以分为全日制幼儿园和寄宿制幼儿园；按照对象可以分为幼儿园、残疾儿童幼儿园和特殊儿童幼儿园；按照服务可以分为双语幼儿园，音乐幼儿园；按照规模可以分为大型幼儿园（10个班至12个班）、中型幼儿园（6个班至9个班）和小型幼儿园（5个班以下）。为了便利教养，一般按照年龄划分为小班、中班和大班，其中小班为3-4岁幼儿，每班20-25人，中班为4-5岁幼儿，每班25-30人，大班为5-6岁幼儿，每班31-35人（四）幼儿园组成幼儿园用房一般包括：1．儿童活动的室内部分，一般包括活动单元（活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗

7、、洗浴）、贮藏及衣帽等）和全园大活动室（全园或几班共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室）。其中儿童的大部分活动内容在活动室进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩形，此外还有不规则形、图形等。此外卧室也是重要的组成部分，儿童白天有3小时的睡眠，要求安静、不直接吹风，睡眠时不需要阳光，平时需阳光照射及通风换气。活动室与卧室可平面相结，也可上下相连2．医务管理用房，主要有医疗保健、