霓虹灯广告屏装置PLC 控制梯形图地设计与调试

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1、实用文档湖北文理学院机械与汽车工程学院课程设计成绩评定表课程名称机电传动控制课程设计课程编号07ZX091122专业机械设计制造及其自动化班级0912姓名项目评分标准评分等级得分折合分平时成绩（占20％）1、态度端正，设计认真，能积极动脑思考，学习纪律好。优秀2、态度较好，较认真，能积极动脑思考，学习纪律较好。良好3、态度一般，较认真，能动脑思考，学习纪律尚可。中等4、态度较差，不够认真，不善于动脑思考，纪律较差。及格5、态度差，不认真，不动脑思考，纪律差。不及格图纸质量成绩（占40％）1、绘图规范，标注准确，结构合理，

2、图纸质量高。优秀2、绘图较规范、准确，结构基本合理，图纸质量较好。良好3、绘图基本规范、准确，结构基本合理，图纸质量一般。中等4、绘图不够规范、准确，结构不太合理，图纸质量较差。及格5、绘图不规范、准确，结构不合理，图纸质量差。不及格设计报告成绩（占40％）1、撰写规范，设计思路清晰，知识运用熟练，设计详尽细致，按要求完成设计。优秀2、撰写较规范，设计思路基本清晰，知识运用较熟练，设计基本详尽细致，能按要求完成设计。良好3、撰写基本规范，设计思路基本清晰，知识运用尚可，设计基本详尽细致，能按要求完成设计。中等4、撰写不够

3、规范，设计思路不太清晰，知识运用一般，设计不够详尽细致，基本完成设计。及格5、撰写不规范，设计思路不够清晰，知识运用不熟练，设计不够详尽细致，没有按要求完成设计。不及格总评成绩指导教师：2012年月日注：1、该成绩评定表每位学生一份，并装订在设计说明书的最后；2、指导教师按课程设计大纲的要求评定成绩，并给出总评成绩；3、折合分：优秀≥90分,良好80-89分,中等70-79分,及格60-69分,不及格<60分。文案大全实用文档湖北文理学院《机电传动控制课程设计》报告题目霓虹灯广告屏装置PLC控制梯形图的设计专业机械设计制

4、造及其自动化班级机制0912姓名邓文超学号2009116254指导教师职称吴何畏副教授2012年9月30日文案大全实用文档摘要：酒香也怕巷子深，在保证产品质量的同时，广告也是抓住消费者眼球的一个重要手段。为展现自己的形象和产品,一般都会采用霓虹灯广告屏来这种广告手法，这就涉及到如何去控制霓虹灯的亮灭、闪烁时间及流动方向等诸多控制问题，如何去快捷、可靠、简单的去控制，成为人们考虑的重点。PLC是一种用程序来改变控制功能的工业控制计算机,这些霓虹灯的亮灭、闪烁时间及流动方向等均，可以通过PLC来达到控制的要求，这篇课程设计就

5、是根据实验要求，进行输入输出的I/O口估算，选择PLC型号、绘制流程图、设计梯形图、编写程序清单、调试程序、修改程序，最终实现课程要求。在编写程序的时候用到了位移指令，是程序变得更加简洁。基本实现对霓虹灯的正确、稳定地控制。关键词：霓虹灯、广告、PLC控制、I/O口估算、位移指令文案大全实用文档目录第一章前言11.1课程设计的目的11.2设计内容及目标2第二章霓虹灯PLC控制的系统总体方案设计22.1硬件的配置及其组成原理22.2系统变量定义及分配表22.3系统接线图设计32.4系统可靠性设4第三章控制系统的设计43.1

6、I/O估算43.2PLC选型43.3I/O分配表设计43.4外部接线图设计43.5控制程序流程图设计63.6控制程序设计73.7创新设计内容7第四章系统的调试及解决的问题84.1系统的调试84.2结果分析8第五章总结9参考文献：10附录11文案大全实用文档第一章前言1.1课程设计的目的1.霓虹灯广告屏装置PLC控制梯形图的设计与调试该广告屏共有8根灯管，24只流水灯，每4只灯为一组，如下图所示：2.控制要求：：（1）该广告屏中间8根灯管亮灭的时序为：第1根亮→2亮→3亮→……→第8根亮，时间间隔为1s，全亮后，显示10s

7、，再反过来从8→7→……→1按1s间隔顺序熄灭，全灭后停亮2s；再从第8根开始亮，顺序点亮7→6→……→1，时间间隔1s，显示5s，再从1→2→……→8按1s间隔顺序熄灭，全灭后停亮2s，然后重复运行，周而复始。（2）24只流水灯，4个一组分成6组，从Ⅰ→Ⅱ→……→Ⅵ按1s时间间隔依次向前移动，且点亮时每相隔1灯为亮，即从Ⅰ“①、③”亮→Ⅱ“⑤、⑦”亮，同时Ⅰ“①、③”灭→Ⅲ“、”亮，同时Ⅱ“⑤、⑦”灭……，如此移动一段时间（如30s）后，再反过来移动一段时间：Ⅵ“、”亮→Ⅴ“、”亮，同时Ⅵ“、”灭，……如此循环往复。（

8、3）系统有单步/连续控制，有起动和停止按钮。（4）起动时，灯管和流水灯同时起动，关闭时，可同时也可分别关闭。（5）在控制要求1中，若要求将全亮后显示10s改为以0.5s间隔同时闪烁5s，试修改程序（6）*要求有移位指令的应用文案大全实用文档3.编程并模拟调试4.画出I/O端子接线图1.2设计内容及目标这个课程设计就是