第6课 线条图形工具

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1、＿＿＿＿第课线条图形工具＿＿＿＿：学科信息技术第一册课　题、线条图形工具共课时第课时教学内容掌握线条工具教　　学　　目　　标重点、难点或关键、掌握用铅笔工具、线条工具绘制各类线条。、掌握用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。、用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。【教学重点】各种工具的使用【教学难点】箭头工具对线条图形的编辑操作教学具准备授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改教师活动学生活动一、新课导入二、新授.介绍软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头工具与中画图软件的铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比，具有更强的功能，即便你对鼠标掌控能力不

2、强，也能利用这些工具绘制线条流畅的图形。.出示教材第页图一，请学生猜一猜:画面上的景物有可能是什么工具绘制的?揭示答案:太阳、大树、群山为铅笔工具绘制;伞、蘑菇、扇子为线条与箭头工具绘制。.揭题.（一）任务一、基本绘画工具.引导学生一起认识铅笔工具的模式选项与属性设置。.引导学生选择教材第页图—中的“小人”或“伞”的图形，并动手画。.演示画笔工具各种模式的应用。.发送“扇子",“树'，文件至学生机。.出示任务:倾听。猜一猜，说一说。倾听答案。明确任务。启动软件选择图形，画一画认真观察画笔工具各模式绘制的效果()打开“扇子，"文件，将图形用画笔工具的不同模式涂抹。()

3、打开“树",探究箭头工具选择、分割、变形功能，.巡视指导，观察任务完成情况。.引导学生交流操作心得。小结:通过前面的学习，我们了解到软件铅笔工具与画笔工具的很多功能，我们可以根据不同的需要，选择合适的工具模式，设置属性，创作出更好的作品。（二）任务二、绘制蘑菇图.出示各种各样的蘑菇图，引导观察并思考:可以选择什么工具来画蘑菇?.出示任务，引导操作:绘制蘑菇图形。()打开新的文档。()使用铅笔工具绘制蘑菇图形。()使用笔工具绘制蘑菇图形。()保存文件。.转播一学生机，提出问题，引导学生说一说:要将蘑菇图的线条换另一种颜色怎么办?.请一名学生来演示:如何将蘑菇图中线条换

4、成绿色。提问，引导讨论:要修改蘑菇的形状，又该怎么办?.讲授演示里使用箭头工具调整线条的形状、长短等，非常方便。但要注意，修改线条时，与选取操作不一样，是要将箭头光标移到线条上，等光标下出现小弧形或直角形时才能单击拖动调整。.引导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。.小结:从前面的任务，我们知道软件中的工具功能是很多的，只要愿意多想，多动手，简单的铅笔工具或画笔工具也能绘制出漂亮的图形。接收文件明确任务内容尝试操作，完成任务说一说自己的操作心得。听一听，回顾操作过程和心得。观察并想一想。明确任务，尝试操作，完成任务。观察转播的电脑画面，想一想。认真观察同学演示。与

5、同学、老师讨论。观察，倾听。用箭头工具编辑修改蘑菇图。三、课堂小结.过渡:箭头工具能够修改线条的形状，那么将线条工具与箭头工具配合使用，是不是也可以画蘑菇图呢?.请学生想一想，试一试:如何用线条工具与箭头工具配合使用画出蘑菇图。.小结性演示:用线条工具和箭头工具画蘑菇图。.布置综合任务:设计一座蘑菇房子。要求;()小组里讨论:你要设计什么样的蘑菇房子。()可以在原来画好的“蘑菇”图上进行编辑修改设计，也可重新绘制。()保存文档为“蘑菇房"..交流展示作品《蘑菇房》。.引导学生填写教材第页的评价表，了解学生学习情况。.总结梳理本课所学，通报学生学习情况。倾听，思考.尝

6、试用线条与箭头工具再绘制一个蘑菇。观察，尝试失败的同学，找一找自己失败的原因。先跟组内同学一起讨论自己的想法后，动手设计蘑菇房，完成快的同学可以在组里先看一看，帮一帮。观看别人的作品，交流讨沦。认真填写，反思本课教学教学反思