刘娟体验式导学案

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1、体验式导学案户县大王镇中心学校刘娟【培训主题】如何进行学情调查，组建高效学习小组？【培训目标】知识与技能：能够具备正确划分小组和培训小组的能力。过程与方法：通过小组的学习，初步掌握小组划分和建设的方法。情感态度和价值观：提高老师对学生主体地位的认识。【重点难点】1、学习小组的建设和管理。2、学习小组效能的发挥。【培训内容】1、各小组成员推选出本组组长，组长要明确自己的职责与任务。2、合作设计出本组的组名、组训、组徽并阐释含义。3、小组成员要积极参与进行才艺展示，形式不限。【培训过程】一、学习前热

2、身游戏（击鼓传花）------拿到花者做自我介绍目的在于使大家尽快的熟悉起来，变得亲近。二、学习项目一--------初建小组小组学习（包括小组合理划分，小组评价），是高效课堂的起点和基础，是实现高效课堂的有效载体。那么今天我们的任务是，①能够科学的划分小组；②熟悉高效课堂的流程，了解并掌握高效课堂的学习流程，了解并掌握小组学习的各个环节；③感受小组培训带来的轻松与愉快，体验分享与收获。步骤一：组内自我介绍如：我叫XXX，我来自哪里？我的兴趣爱好是‥‥‥步骤二：民主推选行政组长和学科班长行政组长

3、：主要负责组内的纪律，确保组员在独学环节能认真，安静的独学；在其他组展示环节能认真、安静的倾听。学科组长：主要负责组员的座位，每一项具体展示任务的分配，对组内展示环节内容的整合等。如一个A生和一个B生或C生搭配就坐。ABACABABAC选定的两个组长要进行就职演讲。高效课堂特征一：人员分配合理，有优秀的组长带领。步骤三：小组文化凝聚力量按照“五步三查”教学模式的步骤，确定及展示小组文化（1）先独学，根据上课前的热身小游戏，根据你了解的组内成员的特点，独立思考怎样设计自己的组名、组徽、口号、以及才

4、艺展示。要求：安静；时间：5分钟。（2）第二步对学、群学，小组讨论并制定出最终的组名、组训、组徽、口号，并商定本组的才艺展示，将展示的主要内容展示在黑板上。时间：10分钟。第二步温馨提示：组长分工组员配合各有任务发挥特长有写有说掌握时间大方得体创新增效高效课堂特征二：具有统一、明确，产生了强烈感召力的小组文化。（3）第三步大展示------小组文化+思考题全班先齐读展示歌两遍：高效课堂展示歌我自信，我最棒，聚焦点处来亮相。胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋。嘴里说，心中想，脱稿不再看师长。吐字清，声

5、洪亮，嗯啊口语别带上。一握拳，一挥掌，肢体语言能帮忙。展示完，忙退让，褒贬评价记心房。展示一：要求：①在展示小组文化的基础上，思考，讨论，展示这样的问题：小组建立后，相互之间如何配合？②组长合理分配任务，尽量做到人人参与③时间：组内预展5分钟。高效课堂特征三：内部分工明确能有序有机配合展示二：要求：①在展示小组文化的基础上，思考，讨论，展示这样的问题：如何维持小组力量的持久性？（小组评价，评有效价是一个小组力量持续的动力）②组长合理分配任务，尽量做到人人参与③时间：组内预展5分钟。高效课堂特征四

6、：具备标准合理、有效、动态发展的评价体系步骤三：整合汇总1、高效课堂的小组建设，还需要怎样做，才能达到更加高效的目的？2.有人说小组长承担了大量小组的管理任务，会影响自己的学习。你是怎么认识这个问题的？3.有些老师在进行一段时间的课堂评价之后，发现学生不再有当初的热情，评价也失去了作用。你认为导致这种现象出现的因素有哪些？体验式导学案户县大王镇中心学校刘娟2014-6-19