廖冰可能性作业错题分析表

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1、读懂学生—作业的研究羊角山小学作业错题分析表姓名廖冰年级三年级时间2010.12.23题目：根据图中的情况填写“一定”“可能”“不可能”知识点事件发生的确定性和不确定性错误现象世界上不可能每天都有人出生公鸡一定下蛋错误原因分析1、从知识内涵的角度分析。（知识点）会判断事件发生的确定性和不确定性2、从学生发展的角度分析。（学生的表现）不理解事情发生的确定性和不确定性3、从教育内涵的角度分析。（多元素质）学生课外知识欠缺信息收集能力不够改进的策略1、建议学生多阅读有意义的课外书籍，增加知识量2、尽可能的多让学生体验事件发生的确定性和不确定性3、多培养学生独立思考、信息收集的习惯课堂的操

2、作【教学片段】一 游戏导入——激发学习兴趣师：第一个游戏是——击鼓传花。老师先来介绍一下游戏规则：放一段音乐，由一个同学来控制，当音乐停下时，花传到谁手上，谁就上来选择一个题板（课件显示），看屏幕，这边有四个题板，后面分别藏着奖品和数学题，大家想翻到什么啊？（奖品）那就来试试你的运气吧！（先后产生四名同学）师：你先来选择一个题板，猜猜后面是什么呢？生1：奖品。师：一定是奖品吗？生1：还有可能是数学题。师：选择一块题板，有可能出现奖品和数学题两种情况，这就是我们今天要一起来学习的——可能性[板书课题：可能性]我们来看看题板后面是什么吧？（奖品）师：你选择几号题板，你希望后面会是什么呢

3、？生2：奖品。师：如果不是奖品，还有可能是什么？生2：还有可能是数学题。师：有两种可能。[板书：可能]看看是什么吧。（数学题）师：你来选择一个题板，有没有可能是让你上来给同学们跳支舞呢？生3：不可能，因为只有两种情况。[板书：不可能]师：看看是什么吧。（数学题）师：现在只剩下一张牌了，如果老师告诉你四张牌中有两道数学题，两份奖品，现在这块牌后面藏着什么？还用猜吗？生4：一定是奖品。因为两道数学题都翻过了。[板书：一定]师：如果老师把四张牌都换成奖品，翻到的是什么呢？生：是奖品，一定是奖品。师：这个游戏大家都玩得很开心，看屏幕，根据刚才四个同学的翻牌情况，还有我们刚刚学习的“一定”、

4、“可能”、“不可能”，你有什么发现，谁来总结？A、每张牌都有两种可能，可能是奖品，也可能是数学题。B、不可能有跳舞等其他的。C、当四张牌中有两道数学题，两份奖品，前三个同学翻了两道数学题、一份奖品，最后一个同学一定翻到奖品。D、当四张牌都换成奖品时，翻到的一定是奖品。E、翻到的奖品有可能是铅笔，也有可能是小本子。F、花传到哪个同学的手上都是有可能的。二 联系实例——解决问题1．说说生活中“一定”、“可能”、“不可能”的例子师：你还能举出生活中其他“一定”、“可能”“不可能”的例子吗？小组里说一说，一会来交流一下。同意的给予掌声，认为不对的说说为什么。生5：明天有可能停电。生6：买彩

5、票中奖是有可能的。生7：人不可能不借助任何设备在水里面生活。……2．“一定”、“可能”、“不可能”判断师：在我们的生活中，可能性的问题还有很多，大家会判断吗？现在我们以小组竞赛的形式来判断，听好游戏规则：小组合作，听清题目，每小组确定一个最终答案，小组长用手势表示，每答对一题就爬一格。①地球每天都在转动。②我从出生到现在没吃过一点而东西。③三天后下雨。 ④太阳从西边升起。⑤吃饭时，人用左手拿筷子。 ⑥石狮子在天上飞。有不同意见，让学生说说怎么想的。