浅谈小学语文提高教学质量的措施

浅谈小学语文提高教学质量的措施

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1、浅谈小学语文提高教学质量的措施王集小学:刘爱英尊敬的各位领导老师们大家好:有幸和大家一起切磋交流学习,其实,并谈不上什么交流,只是借此机会向大家汇报一下自己的工作。下面就我个人的观点,结合我教学实际,对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点看法:一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。课前准备工作是非常重要的。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材。查找多种与课文配套的资料和课件,备好每一节课。1、分析学生备课时,为了做到从学生的实际出发,让学生成为学习的主体,除

2、了了解学生的心理特点外,更重要的是具体了解学生已有的语文基础,如语文的学习成绩,接受水平,对语文的爱好程度,知识缺陷等。以便备课做到有的放矢。2、分析教材在钻研教材,了解学生的基础上,根据课文内容和本班学生的具体情况,合理化分析教材,这节课需要做哪些准备?分几步走?怎样突出重点、难点?怎样激发学生的学习动机,怎样安排课堂练习?等等·只有这样组织教材,才能备好课。3、分析教法与学法工具性和人文性的统一是小学语文课程的基本特点,因此,教师要善于根据学生的实际情况,选好最有效的教学方法与学法,以便收到事半功倍的效果。总之,备好一堂语文课的因素是多

3、方面的。我认为除了上面说的以外,选好课眼,设好主问题,教好关键性细节,也是抓住了上好课的关键。课眼、主问题、关键性教学细节,丝丝相扣,和谐交融,能发挥最大的教学效益。二、培养学生学好语文的习惯。培养学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务。作为最基础的语文学科教师,首先要从培养学生学习习惯入手,着力培养好学生认真预习、专心听课、课后认真复习、认真作业、认真书写、认真阅读、广泛积累、认真写作等习惯。我每一学期初就给学生规定五必须:凡是要求学生完成的作业都要严格要求,按时完成,有错必订正。课文的生字词语必听写,对学生每天的家庭作业必检查,要

4、背的段落、课文必背,对学生的错题必分析。这样才能养成学生良好的学习习惯。如:我班王耀同学,记性差又特懒,平时不读书。要背诵的课文,对他来说比登天还难。针对这种情况我每天放学交代家长督促他读.背。明天回来老师再检查。通过这一学期的帮教,他已经养成了背诵课文的习惯。我国著名教育家叶圣陶说:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万,不如养个好习惯。”在语文教学中培养学生良好的学习习惯是一个漫长而艰辛的过程,必须“积日累月地练,练到非常熟,再也丢不了”也便成了习惯,正所谓习惯成自然。三、做好提优补差的工作。提优:

5、我们要精选提优对象。挑选时要重点定位在阅读写作方面。确定人员后,辅导要重在阅读写作上下功夫,因为对优等生来说,语文的基础是比较扎实的。因此,要让优等生阅读大量的文章,注意知识的积累,通过多读,多写,多讲评,入门写作。其次,要有完整的提优计划,把阅读和写作结合起来,在读中写,在写中读。以提高优秀生的阅读和写作水平。使优等生脱颖而出。补差:重在平时,贵在坚持,旨在习惯。意思就是说,我们重点要关注那部分学习习惯差,在学习中偷懒,有提升成绩潜力的学生,这部分学生差就差在学习习惯上,因此,要做好这部分学生的思想工作,要关注他们课堂上的学习情况,更要动

6、员学生、家长等力量一起关注、监督他们的课堂、课后、特别是家庭作业的完成情况。绝不能让他们有偷懒喘息的机会争取家长支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,这也是提高小学教育教学质量不可忽视的主要措施之一。总之,做好学困生的工作,激发他们的上进心和求知欲,而且对转化工作要按计划持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵冷一阵,抓一阵,放一阵,要善于抓住其闪光点。哪怕是微小的进步,都要给予表扬,肯定,鼓励,并不断强化总之,作为一名小学语文教师,努力提高教学质量是我们不断为之努力的事。但是,教无定法,我们都应该根据自己所长,结合学生实际,不断学习,不断反思,才

7、能提高语文教学质量,以上是自己在教学工作中的几点点滴体会。不当之处敬请各位领导

8、老师提出宝贵意见。谢谢大家。

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