圆的周长（一）.PPT

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1、圆的周长（一）温故知新前面的学习中我们认识了周的特征和各部分的名称，你知道是什么吗？Ord今天我们将继续学习新的知识----圆的周长周长学习目标1.我会通过测量、计算、猜测和验证理解并掌握圆的周长计算方法。2.我能在对圆周率的值的探索中培养自己的逻辑思维能力。自主学习自主学习教材第62、63页相应内容，完成下列问题。1．什么是圆的周长?（结合准备的学具感知圆的周长）提示：绳测法指用线绕圆一周，从这一点开始，再到这一点，多余部分剪掉后拉直，这条线的长度就是圆的周长。滚动法指让圆滚动一周，从直尺的0刻度到滚动一周的终点，这段距离是圆的周长。2．阅读教

2、材P63的内容，填写下面的内容。圆的周长和它的直径的比值是一个固定数，我们把它叫做（），用字母（）表示，它是一个无限不循环小数，π=3.1415926535……实际生活中一般只取它的近似值，即π≈（）。3.归纳公式：如果用C表示圆的周长，那么：C=（）或C=（）要求：独立完成。组内展示1、完成后同桌或组内成员间相互交流。2、跟同桌或组内成员谈谈自己自学后的收获和存在的疑惑，并请他们试着帮你解决。合作探究要求：1、小组合作完成。2、把探究成果展示在小黑板上或记录在成果展示本上。物品名称周长直径周长/直径的比值（保留两位小数）探究圆的周长和它的直径有

3、什么关系。（1）把小组合作测量出的圆的周长和直径填入下表，并计算出周长与直径的比值。（2）从测量和计算的结果我发现圆的周长总是直径的（）倍多一些。（3）圆的周长和它的直径的比值是一个固定数，我们把它叫做（），用字母（）表示，它是一个无限不循环小数，π=3.1415926535…实际生活中一般只取它的近似值，即π≈（）。班内展示小组汇报展示，组内补充，其他组质疑，订正、补充。要求：1、面向全班。2、声音洪亮。3、板书工整，字迹清晰。达标检测要求：独立完成后小组内互查。1、一个圆形喷水池的半径是5米，它的周长是多少米？2、一个圆形的铁环，直径是40厘

4、米，做这样一个铁环需要用多长的铁条？谢谢！