十六年前的回忆ppt（袁建桥）

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1、十六年前的回忆人教版小学语文第12册——原执教人：袁建桥课件制作：王军霞看到题目，同学们会想到什么问题？1、十六年前指的是哪一年？2、是谁写的回忆？回忆了些什么？3、都十六年了，为什么还要回忆？请同学们带着这些问题自学课文。自学课文，查找有关资料，同桌相互交流。（约10分钟）现在，谁能回答刚才大家提出的这些问题？为了进一步学习的方便，我们先把这篇课文分为五大部分，应该怎样划分？1、开头2、被捕前3、被捕时4、被审时5、被害后现在，老师提一个问题，以帮助同学们深入学习课文。思考题：李大钊同志被捕时在敌人面前的表现怎样？从中可以看出他是

2、一个怎样的人？1、默读、思考、画记。2、分小组讨论上述问题。（时间大约为5分钟）边读边想谁来把写李大钊被捕的这一部分课文朗读一遍？其他同学边听边思考：李大钊同志当时的处境怎样？面对危险的处境，他是怎么说的？怎么做的？可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见“啪，啪……”几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”读完后，试着回答刚才的问题。李大

3、钊同志当时的处境怎样？面对危险的处境，他是怎么说的？怎么做的？用自己的话说说这一部分的内容。处境如此危险，敌人如此凶残，李大钊同志却表现得如此镇定，从中我们可以看出他是一个怎样的人？1、李大钊同志是一个沉着勇敢的人。2、他是一个临危不惧、坚强不屈的人。学习写人物的文章，要联系当时的情况和人物的处境，抓住描写人物语言、动作、神态以及心理活动的语句，去体会人物的思想感情和精神品质。下面，请同学们运用这种方法先自学课文的二、四部分，然后互相交流自己的学习体会。自学、分小组交流谁来读读课文中写李大钊被捕前的部分？那年春天，父亲每天夜里回来得

4、很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。　　我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工

5、友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。　　局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。谁来谈谈自己学习这一部分时的收获？1、李大钊同志对女儿一向和蔼可亲，这一次却如此严肃，说明当时的局势很严重。2、局势非常严重，当别人劝李大钊同志离开北京时，他说：我哪能离开呢？这说明他有很强的

6、责任感。3、“我哪能离开呢？”这是一个反问句，比“我不能离开”的语气要更加肯定一些。语气更加肯定，态度更加坚决，说明李大钊同志具有高度的革命责任感。我们一起把这部分课文读一读，注意读出李大钊同志说话时的语气。谁来读一读课文的第四部分，也就是写李大钊同志被审时的部分？十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在吃中饭，手里的窝窝头还没啃完，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。　　在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。　　“爹！”我忍不住喊出声来

7、。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。　　“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。　　父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。　　“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”　　“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。　　“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。　　“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍

8、了几下。　　父亲立刻就会意了，接着说∶“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。谁来谈谈学习这一部分的体会？1、从李大钊没戴眼镜头发乱蓬蓬的这