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《26柯利亚的木匣 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教学要求1.了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过,并从中获得启示,初步学习用发展的眼光看问题、解决问题的方法。2.学会本课的生字、新词,用“仍然、果然”造句。3.正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点让学生懂得周围一切都在变化,做什么事情都必须随着情况的变化而采取相应的办法。教学课时两课时科利亚的木匣(xiá)?战争开始的时候,科利亚刚学数数,只会数到十。[句导读:这句话交代了事情发生的时间。]他从家门口向前走,数了十步,就用铲子挖起坑来。[①这句话在文中有什么作用?]段导读:这一自然段交代了事件的背景和起因。?坑挖好了,他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西,
2、有冰鞋❶、小斧头、小手锯(jù)和其他小玩意儿。[②作者把木匣里的东西交代这么清楚有什么用意?]他放好了木匣,盖上土,用脚踩实,还在上面撒了一层细沙,免得被人发现。 [③这句话中的哪些词语写出了科利亚的细心?]段导读:这一自然段详细描写了科利亚埋木匣的过程。?科利亚干吗要把这些东西埋起来呢?因为德国法西斯快打到他们的村子了。[④这是一个什么样的句子?有什么作用?]科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子,到喀(kā)知识点详解☜ ①为下文埋下伏笔。 ❶冰鞋:滑冰时穿的鞋,皮制,鞋底上装着冰刀。 ②交代了科利亚的木匣里装的是什么东西是为了说明科利亚是一个爱好广泛的孩子。
3、③重点句解析:“盖上”“踩实”“撒”这三个动词充分反映了科利亚是一个细心的孩子。 ④这是一个设问句,交代了科利亚埋木匣的原因。 ⑤山城去躲避。家里的东西不能都带走。[句导读:这几句话写出了科利亚要埋木匣的原因。]妈妈把有些东西放进箱子里,从家门口向前走了三十步,把箱子埋在地下。[⑤交代妈妈埋箱子有什么作用?]科利亚只会数到十,就向前走了十步,埋下他的木匣。[⑥这里介绍“只会数到十”有什么用意?]?就在那一天,妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了,在那儿住了差不多四年。科利亚长大了,上了小学,数数能数到一百多了。[⑦这一段的描写和科利亚的木匣有什么关系?]段导读:这一自然
4、段是过渡段,起到承上启下的作用。 第一部分(第1~4自然段):讲了科利亚和妈妈在什么时候,什么地方,出于什么原因,怎样埋木匣的。?法西斯终于被赶走了。[⑧“终于”一词去掉可以吗?]妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。他们家的房子还在,屋里的东西却被法西斯抢走了。[⑨屋里的东西没有了,这说明了什么?]?妈妈说:“不用难过,我们还有一些东西埋在地下哩。”[⑩这句话有什么作用?]?妈妈从家门口朝前走了三十步,挖出了她埋的箱子。她高兴地说:“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了,现在就不好找了。”[这里写妈妈挖到了箱子,在文中有什么作用?]段导读:这一自然段写妈妈挖箱子的
5、经过。?科利亚也拿来铲子,从家门口向前走了十步,动手挖起来。他挖呀,挖呀,坑已经挖得很深了,还没找到匣子。他又朝左边挖,朝右边挖,仍❷然没找到。 段导读:这一段写科利亚挖木匣与妈妈挖箱子的结果相反,引起读者的好奇,吸引读者往下读。?小伙伴们围上来,都朝着科利亚笑:“是为了与前文科利亚埋木匣对照,看来,科利亚是在模仿妈妈的做法。 ⑥重点句解析:首先照应了第1自然段的内容,同时,也说明科利亚年龄还很小。 ⑦说明从埋木匣到现在,经历了差不多四年的时间,科利亚在这四年里也发生了很大的变化。 ⑧不可以,去掉了就不能表现法西斯的凶狠以及赶走法西斯的艰难和时间的漫长。⑨说明了
6、法西斯的凶狠和霸道,和前文埋木匣相呼应,说明妈妈非常有先见之明。⑩过渡句,引起下文。为后文科利亚判断自己的木匣还在原地提供依据,埋下伏笔。 ❷仍,读réng,不要读成rēnɡ。 说明了科利亚是一个有独立思想、善于思考的人。 “丢”“坐”“摸”等一系列的动作将科利亚天真、可爱、动脑思考的神态写了出来,表现了科利亚不把事情弄个水落石出决不罢休的精神。 因为科利亚明白了找不到木匣的原因,很兴奋,所以他突然笑起来。 ❸渐渐:表示程度或数量逐步缓慢增减。你的算术不管事啦!也许,法西斯把你的宝贝挖走了。”[句导读:小伙伴说这些话显得有些幸灾乐祸,要读出这种语气。]科利
7、亚说:“不会的,敌人连我们家的大箱子都没挖走,还能找到我的小木匣吗?这里面一定有原因。”[从“这里面一定有原因”可以看出科利亚是一个怎样的孩子?]段导读:第9、10自然段是科利亚和小伙伴之间的对话。科利亚丢下铲子,坐在台阶(jiē)上,用手摸着脑门想。[这句话中的哪些词语将科利亚写得栩栩如生?]突然他笑起来,对小伙伴们说:“我知道是怎么回事啦![句导读:科利亚为找到解决问题的办法而高兴。读时语速要快,语调上扬。]木匣是我四年前埋的,那时候我还小,步子也小。我现在九岁啦,步子比那时候大了一倍,所以应该量〔liánɡ〕的不是十步,而是五步。[句导读:这是
