数学北师大版八年级下册新北师大八年级下2.2-不等式的基本性质

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1、《2.2不等式的基本性质》问题导读-评价单初二数学组设计人：高飞审核人：初二数学备课组班级组名姓名时间：2017年月日【学习目标】1、经历不等式基本性质的探索过程，初步体会不等式与等式的异同。2．掌握不等式的基本性质。【学习重难点】重点：不等式的基本性质的掌握与应用难点：不等式的基本性质的掌握与应用【学习方法】自主探究与小组合作【预习评价】问题1.2＜3，2×53×5；2＜3，2×（-1）3×（-1）；2＜3，2×（-5）3×（-5）；问题2.2）如果a＞b，则问题3.利用不等式的基本性质，填“＞”或“＜”：（1）若a＞b，则2a+12b+1;（2）若＜10，则y-8；（3）若

2、a＜b，且c＞0，则ac+cbc+c；（4）若a＞0，b＜0，c＜0，（a-b）c0。思考【学生生成问题】1.2、【多元评价】：自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价问题解决-评价单【教师预设问题】问题1按照下列条件，写出仍能成立的不等式，并说明根据。（1）a＞b两边都加上-4；（2）-3a＜b两边都除以-3；（3）a≥3b两边都乘以2；（4）a≤2b两边都加上c；  问题2根据不等式的性质，把下列不等式化为x＞a或x＜a的形式（a为常数）： 问题3比较下列各题两式的大小：【多元评价】：自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价问题训练-评价单【问题】将下列不等

3、式化成“”或“”的形式：（1）（2）练习：1、将下列不等式化成“”或“”的形式：（1）（2）（3）2、已知，下列不等式一定成立吗？1）2）3）4）3、小明做这样一题：已知2x>3x,求x的范围。结果小明两边同时除以x，得到2>3。你知道他错在哪?