高三历史复习指导(孙绍辉)

高三历史复习指导(孙绍辉)

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1、高三历史复习指导主讲教师孙绍辉(大连市二十三中学高级教师)【专题分类和重点分析】【学法指导】【建议和展望】【专题分类和重点分析】一、列强侵华1、武力侵略2、经济侵略3、扶植代理人、干涉中国革命(20世纪上半期)4、侵略周边国家和我国的边疆地区1、武力侵略①1840~20世纪初:五次侵华战争②20世纪30、40年代:一次侵华战争重点认识:(1)三个国家的侵略活动:英、美、日*(2)背景、影响2、经济侵略商品输出、资本输出重点认识:方式、影响3、扶植代理人、干涉中国革命(20世纪上半期)注意:(1)干涉:太平天国运动、辛亥革命、

2、国民大革命、人民解放战争(2)扶植:清政府、袁世凯、蒋介石重点认识:方式、目的4、侵略周边国家和我国的边疆地区重点认识:结果【专题分类和重点分析】二、抗争和探索1、地主阶级2、农民阶级3、民族资产阶级4、无产阶级(中国共产党)1、地主阶级①改革派:新思潮的萌发②洋务派:洋务运动2、农民阶级①太平天国运动②义和团运动3、民族资产阶级①维新派:戊戌变法革命派:辛亥革命、反对北洋军阀统治的斗争、国民大革命③激进民主主义者:新文化运动④实业派:实业救国4、无产阶级(中国共产党人)①新民主主义革命阶段社会主义革命和建设阶段③工作失误及

3、纠正新民主主义革命阶段发动工人阶级,开展工人运动;发动农民阶级,开展土地革命;团结一切可以团结的力量,建立广泛的统一战线;合作革命;建立革命武装(军队建设),开展武装斗争;建立根据地;建立革命政权(政权建设);提出思想(思想建设),建立理论(理论建设);召开会议,制定方针、路线、政策;参加和领导进行的大型活动。②社会主义革命和建设阶段建立和巩固政权(政权建设);改变和调整生产关系(在农村、在城市);解放和发展生产力(经济建设——工业化建设);创造良好的内部环境;创造良好的外部环境;发展科技教育等文化事业(文化建设);思想和理

4、论建设;召开会议,制定方针、路线、政策;努力促进祖国统一。③工作失误及纠正新民主主义革命阶段——两次社会主义革命和建设阶段——一次注意:该专题十分重要,其内容涵盖了教材的大部分内容,而且是重点内容。复习时要注意认真整理。重点认识:民族资产阶级和无产阶级的抗争和探索【专题分类和重点分析】三、社会经济结构的变化1、主要经济类型2、不同类型的经济表现出的特点3、不同时期的经济结构1、主要经济类型封建的自然经济——逐渐解体的过程②洋务经济——发展过程资本主义经济(外国的、本民族的、官僚的)——发展过程④新民主主义经济(根据地、解放区

5、)社会主义经济(全民所有制、集体所有制)——发展过程2、不同类型的经济表现出的特点3、不同时期的经济结构①19世纪60年代~90年代②20世纪初~20年代②20世纪初~20年代④1949年~1956年⑤1956年~1979年⑥1979年~注意:不同时期的经济结构和不同类型经济的特点是难点重点认识:洋务经济、民族资本主义经济及社会主义经济的发展过程及其特点【专题分类和重点分析】四、政权的更迭1、(晚)清政府(~1912.2.12)2、南京临时政府(1912.1~1912.3)3、北洋军阀政府(1912.3~1928.12)4、

6、南京国民政府(1927.4~1949.4)5、中华人民共和国中央人民政府(1949.10~)注意:阶级属性、内外政策重点认识:每一届政府的内外政策及活动表现【专题分类和重点分析】五、革命理论1、洪秀全:宗教理论2、康有为:变法理论3、孙中山:三民主义4、毛泽东:毛泽东思想5、邓小平:邓小平理论注意:特点、基本内涵、指导的实践及其结果重点认识:后三大理论的基本内涵、指导的实践及其结果【专题分类和重点分析】六、政治民主化的实践1、法治意识2、政治体制和政治制度3、言论自由,选举和被选举,废除特权,机构改革4、民主协商、民主联合5

7、、党派政治①党派、团体②中共与民族党派的关系6、外交7、军事注意:军事和外交都可以划入政治范畴重点认识:法律文件、政治制度、民主协商、党派政治、外交【专题分类和重点分析】七、社会性质的变化1、半殖民地半封建社会(1840~1949)形成过程、特点(经济上、政治上)2、新民主主义社会(1949~1956)特点(经济上、政治上)3、社会主义社会〈初级阶段〉(1956~)特点(经济上、政治上)注意:不同社会的特点是难点重点认识:半殖半封社会的形成过程、特点【专题分类和重点分析】八、社会主要矛盾的变化1、近代史上(1840~1949

8、):外国资本主义和中华民族、封建主义和人民大众2、现代史上(1949~1956):无产阶级和资产阶级、社会主义道路和资本主义道路3、现代史上(1956~):人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实;人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况注意:认识不同时

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