《机械基础常识》课程标准

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1、《机械基础常识》课程标准一、课程名称：机械基础常识二、对象：初中毕业学生或相当与初中毕业文化程度的社会人员三、课时：52四、学分：3五、课程目标：通过该课程的学习，使中等职业学校数控技术专业的学生具备所必需的金属材料、机械传动、通用机械零件和常用机构的基本知识和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，并养成良好的职业素质。职业能力目标：●能查询材料手册的能力，能识别材料牌号，判断材料的性能。●能理解材料退火、正火、淬火、回火热处理工艺的用途。●能把机械传动、液压与气压传动与机床的工作原理联系起来，认识机床的运动机理。●能识别机器中常用机构的类型，滚

2、动轴承的型号。六、设计思路以金属材料、机械机构、机械传动、液压与气压传动以及通用机械零件为项目，设计教学模块。在课程施过程中，加大中职学生实践实环节和情感体验的教学设计，激发学生的主体意识和学习兴趣。七、内容纲要项目一认识常用金属材料32课时教学目标最终目标：能识别碳素钢、合金钢、有色金属的牌号及典型用途。促成目标：1.能根据材料的力学指标理解材料性能。2.会查询材料的切削手册，合理选择切削用量。模块一：认识材料的力学性能（一）工作任务1.认识硬度、强度、塑性的衡量指标及代号2.判断塑性材料和脆性材料（二）相关实践知识1.拉伸试验机的使用2.硬度

3、大小的比较方法（三）相关理论知识1.力的概念、面积的计算（四）拓展知识1.韧性指标，疲劳强度2.2.材料的工艺性能模块二：认识碳素钢（一）工作任务1.能区分纲与铁2.认识碳素钢的牌号、类别、用途（二）相关实践知识1.用金属火花的粗细判断碳素钢的种类1.碳素钢的切削性能（一）相关理论知识1.铁碳合金的相图（二）扩展知识（三）1.炼钢的基础知识模块三；合金钢和硬质合金的区分（一）工作任务1.认识合金钢的牌号、类别、用途2.能根据材料的不同选择切削加工的刀具材料（二）相关实践知识1.挫刀、告诉钢车刀、铣刀、钻头、弹簧、滚动轴承、桥梁、汽车大梁等的材料。

4、2.硬质合金刀具的车削性能（三）相关理论知识合金元素、平均含碳量的比例。（四）扩展知识1.铬不锈钢2.铬镍不锈钢模块四；铸铁和有色金属（一）工作任务1.能认识铸铁及铝合金的牌号、区分铸铁的用途。（二）相关实践知识1.零件铸造的过程。2.机床床身、水泵壳体、气缸体、车轮壳、动机曲轴等零部件的材料（三）相关理论知识1.碳元素存在的形式2.铁碳合金的相图（四）扩展知识1.铸铁的切削加工2.铝及其合金的加工3.铜及其合金的加工项目二常用机构8课时教学目标最终目标；认识铰链四杆机构和凸轮机构促成目标；1.能理解铰链四杆机构的基本性质2.会描述凸轮机构的组成

5、与类型。模块一；认识铰链四杆机构（一）工作任务用实例说明平面连杆机构的应用。（二）相关实践知识设计简单的平面连杆机构（三）相关理论知识能区别平面连杆机构的基本形式及其演化形式，理解平面连杆机构的基本性质。（四）扩展知识区别不同类型的棘轮机构，举例说明棘轮机构工作原理和用途。模块二；认识凸轮机构（一）工作任务能举例说明凸轮的应用。（二）相关实践知识能根据冲床的、剪板机的工作过程来描述凸轮机构的运动规律。（三）相关理论知识能区别不同类型的凸轮机构。（四）扩展知识区别不同类型的槽轮机构，举例说明槽轮机构的工作原理和用途。项目三常用机械传动装置36课时教

6、学目标最终目标能判断各种机床采用的传动类型、理解传动工作原理、应用场所。促成目标；1.能描述带传动的类型、特点和应用；2.识别V带和带轮结构；3.解决带传动的安装及维护保养有关问题。4.能描述链传动的特点和应用；识别滚子链的结构。5.能理解齿轮工作的原理、类型、特点和应用；6.能描述渐开线直齿轮和斜齿轮的啮合原理，7.会直齿轮主要参数及几何尺寸计算。模块一；认识带传动（一）工作任务能说明带传动的传动类型、特点和应用场合（二）相关实践知识1.带的安装2.能使用带传动的张紧装置（三）相关理论知识1.能计算带传动的传动比及带轮的转速2.能看懂V带的新标

7、准及其选用方法。（四）拓展知识带传动的包角和带长的计算模块二：认识链条传动（一）工作任务能说明链条传动的传动类型、特点和应用场合（二）相关实践知识1.能调整或更换自行车的链条2.能安装与拆卸设备上设备上的链条（三）相关理论知识能计算链传动的传动比（四）拓展知识1.识别滚子链的结构，对比带传动的不同点2.链轮的结构模块三：认识齿轮传动（一）工作任务能描述齿轮传动的种类、特点和应用场合（二）相关实践知识1.能看懂齿轮加工的方法2.能理解普通车床主轴箱齿轮传动（三）相关理论知识1.能说明直齿圆住齿各部分的名称，能计算主要参数及尺寸。2.能判断齿轮传动的

8、正确啮合条件。3.变速机构的计算4.会计算轮系的传动比和转速。（四）拓展知识1.斜齿圆住齿轮与直齿圆锥齿轮的传动比计算与传动特点2.蜗杆