苏教版四年级语文第五单元复习资料

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1、第五单元复习资料一、听写词语。落座陶冶通晓安慰疏忽怠慢猜测应验喜鹊嗓子杰出寒潮塌陷边缘继续扩大号子铁链不慎惋惜肆虐随即臭味可怜丘陵傻乎乎束手待毙肝胆俱裂眼花缭乱目瞪口呆无拘无束倍感亲切勤劳刻苦昂首挺胸腾空而起倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类如痴如醉欢呼雀跃夜深人静昏昏欲睡二、注音。肆虐（）焚烧（）灼焦（）塌陷（）沼泽（）湖畔（）胸脯（）山涧（）勤奋（）三、多音字号叫（）应验（）奔跑（）号召（）应声（）奔向（）四、理解字义词义疏忽怠慢：大意懈怠。呢喃细语：小声说话。矫健：强健有力。通晓：透彻地了解。近义词：精通束手待毙：捆。捆起手等到

2、死亡。比喻遇到困难或危险，不积极想办法，却坐等失败或灭亡。肝胆俱裂：都。肝胆都破裂了。形容生命处于极度危险之中。随即：立刻。眼花缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。目瞪口呆：睁大。睁大眼睛直视，嘴里说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 5五、词语搭配（矫健的）身姿（欢快的）叫声（深厚的）感情（美丽的）鸟儿（可贵的）精神（小小的丘陵（薄薄的）烟雾（可爱的）鸟儿（有趣的）故事（暖和的）地方（感人的）故事（胜利的）欢呼声六、词语归类：（一）1..有关“鸟”的成语：一石二鸟小鸟依人倦鸟知还笨鸟先飞惊弓之

3、鸟乌鸟私情2.AABC式成语：津津有味沾沾自喜翩翩起舞井井有条洋洋得意昏昏欲睡3..和“春夏秋冬”结构相同的词语：酸甜苦辣琴棋书画亭台楼阁阴晴圆缺刀枪箭斧笔墨纸砚4.无（）无（）：无忧无虑、无法无天、无影无踪、无边无际、无依无靠、无声无息5.一（）一（）：一唱一和、一板一眼、一心一意、一张一弛、一收一放6.如（）如（）：如痴如醉如火如荼如诗如画如泣如诉（二）、常见的候鸟：燕子、大雁、天鹅、野鸭…… （三）关于爱鸟护鸟的标语：A.同在地球上，共享大自然！ B.同在蓝天下，人鸟共家园。  C.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。  （四）关

4、于奉献的名言：A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）B.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）C.鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）D.捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知）E.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(罗隐)七、知识点《鸟语》：1、《本文》是一篇文质兼美的散文，体现了作者对鸟儿的喜爱之情。2、“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是：通晓鸟语的专家。3、作者最喜欢和布谷鸟对话，从对话中他知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。从终日忙碌的燕子那里，认识到勤

5、劳的可贵5；从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，学到了勇敢顽强的精神……《天鹅的故事》：1、课文主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的壮观场面，反映了天鹅勇于献身、团结拼搏的精神。2、文中两个比喻“石头似的”“镜子般的冰面”用得非常恰当。“石头似的”说明老天鹅向下冲的力量大，简直是奋不顾身。3、“老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩上，悄悄地离开了湖岸。”是因为他目睹了天鹅为了生存，勇于献身、齐心协力破冰的场景，他从心底里喜爱、敬佩这些生灵。4、《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的

6、是老天鹅，它具有勇于献身的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，天鹅群具有团结拼搏的精神，这些都值得我们人类学习。5、文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”。第一次叫声仿佛在讨论怎么找到吃的啼叫声；第二次的叫声仿佛在喊加油鼓劲的劳动号子声；第三次的叫声仿佛在庆祝胜利的欢呼声。《生命的壮歌》：1、“蚁国英雄”指的是外层的蚂蚁，它们在火中至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。2、老羚羊勇于献身，羚羊群团结合作的精神让猎人非常敬佩，不由自主地放下了猎枪。3.用《生命的壮歌》为题目是外层蚂蚁和老羚羊勇于献身、至死不渝的精神可歌可

7、泣！4.为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以捞羚羊的死亡作桥墩的？答：那一道道弧线是羚羊群快速飞跃形成的，年轻羚羊成功的飞跃是老羚羊以生命作为代价换来的。因为如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊就不可能完成第二次飞跃，而获得新生。所以说老羚羊的死亡是桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥。这一形象的比喻热情讴歌了老羚羊勇于献身的精神。5《练习五》：1、有关团结合作的名言。人心齐，泰山移。独脚难行，鼓掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三

8、个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。2、谜语。A.有头不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。——电脑B.矮个子，桌上放，我看书，他作伴，我要去睡觉，他先闭上眼。——台灯C.白胖娃