山东省六年级道德与法治下册第五单元珍爱生命热爱生活第9课呵护宝贵的生命第1框世界因生命而精彩复习教案鲁人版五四制

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1、世界因生命而精彩学校课题世界因生命而精彩原设计者授课人课型复习课时1备课时间授课时间教材分析通过本框的学习让学生感受到生命的意义和价值，初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感。同时也为以后几课的学习打下了基础，因为只有在关爱生命的前提下，才能更好的关心自己的生活、学习、成长，过有尊严的生活。教学目标1、了解身边多样的生命形态，发展对生命可贵与美好的感受、体验能力；2、学会从大自然以及人们的相互关系中，体会生命世界的多彩、神奇、珍贵，培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；3、懂得尊重自然、善待自然，养成保护自然环境

2、和生态系统的道德行为习惯。重点了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。难点关爱生命的重要意义教法案例教学、多媒体演示、启发引导、小组讨论、合作探究教具多媒体教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）41、有的青少年在野外捕杀青蛙，对此正确的做法是（）A、支持他们的做法，因为青少年要多参加社会实践B、鼓励他们的做法，因为青蛙是有害的C、反对他们的做法，因为肆意捕杀它们会破坏生态系统D、无所谓，是否捕杀青蛙与我无关2、世界上没有两片相同的树叶，也没有性格完全相同的人，这说明（）A、多彩的生命

3、构成了缤纷的世界B、每个人都有自己独特的风格和特点C、每个人都有自己的人生道路D、了解一个人只看外貌就可以了3、关于生命的理解，下列观点正确的是（）A、只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富B、人类的生命是顽强的，其他生命是脆弱的C、人类是自然界的一部分，是丰富多彩的重要组成部分D、人类应该左右地球上生命的成长过程4、地球上除了人类还有近3000～5000万种生命物质，这说明（　　）A、人类应该关爱其他生命　　B、多彩的生命构成了缤纷的世界C、生命是顽强的，也是脆弱的　　D、人类受到其他生命的挑战5、下列对珍爱生命

4、的理解，最全面的是（　　）A、每个人都要珍爱自己的生命，不轻易放弃自己的生命B、珍爱他人的生命，善待他人的生命C、珍爱动物、植物、微生物，爱护自然D、珍爱自己生命的同时，也要珍爱其他生命6、加拿大生物学家在《自然》周刊上发表了最新且最全面的世界鱼类状况预测：在过去50年间，由于过度捕捞致使大型食肉型海洋动物(如金枪鱼和鳕鱼)的数量减少了90%。这说明（　　）A、人比其他动物优越　　4B、人比其他生命有智慧C、生命是顽强的，也是脆弱的　　D、世界因生命而精彩6．你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（）①周末

5、到森林中打猎②到餐馆吃野生动物③不践踏草坪、花卉④保护珍稀动植物A．①②③B．①②C．③④D．①②③④7．地球上最珍贵的财富是（）A．金钱B．地位C．友情D．生命8．我们每一个人应关爱与呵护周围的生命，特别是要关爱呵护（）A．弱小生命B．珍稀野生动植物C．所有野生动植物D．已灭绝动植物9．如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要（）①将其他生命赶跑②去关爱与呵护周围的生命③高高在上，因为人类的生命是宝贵的④关爱社会、关爱自然A．①②B．②④C．②③④D．①②③④10．人类只是一个地球，尊重地球就是尊重生命，保护

6、环境，就是保护我们人类自己。在日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害，下列行为不可取的有（）①到餐馆吃野生动物的肉②随手乱扔电池4③使用一次性快餐盒④使用太阳能热水器⑤随处燃放烟花爆竹A．①②③④⑤B．①②④⑤C．①②③⑤D．①②④11．材料分析：让我们把生命珍惜，世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜，一天又一天让晨光拉着我，让夜露挽着你 只要我们拥有，就什么都可以争取一年又一年，为了爱我们的人也为了我们自己，生命是宝贵的，我们要珍惜的不仅是自己的生命，还有大自然所有的生命。根据这首诗问答。(1)博学的你能

7、列举出一些国家保护动植物的名称吗？(2)聪明的你能想出几条保护动植物的公益广告吗？板书设计世界因生命而精彩一、缤纷神奇的生命世界二、人类——大自然之子三、尊重多彩的生命教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）本课通过三环节进行复习巩固，首先请学生回顾生命的种类，生命的构成，其次人与大自然的关系，作为中学生因该怎样尊重生命，做相关练习进行巩固。4