数学人教版九年级上册直线和圆的位置关系.2直线和圆的位置关系

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1、24.2.1点和圆的位置关系(一)(一)学习目标1、掌握点和圆的位置关系及判断方法;2、理解不在同一直线上的三点确定一个圆;会作三角形的外接圆、掌握有关概念;3、了解“反证法”的证题思路和步骤。(二)重难点、关键1.重点:点和圆的位置关系的结论:不在同一直线上的三个点确定一个圆其它们的运用.2.难点:讲授反证法的证明思路.3.关键:由一点、二点、三点、四点作圆开始导出不在同一直线上的三个点确定一个圆.(三)课前预习1、观察教材图24.2-1中的射击靶,想一想射中靶子上不同位置的成绩是如何计算的?这一现象体现了平面内______与______的位置关系。2、先

2、阅读教材,然后自己画图再填空:设⊙O的半径为r,点P到圆心的距离为d,则点P在圆外_______,点P在圆上______,点P在圆内________。(读三遍)3、研读教材93页“探究”.及“思考”。(1)经过平面上的一点,可以作_____个圆;经过平面上两个点,可以作_____个圆;经过平面上不在同一直线上三个点A、B、C,可以作_____个圆,经过平面内同一直线上三个点D、E、F可以作圆吗?(2)“不在同一直线上的三点确定一个圆”的条件是__________________,“确定”一个圆是指“____________”一个圆。(3)在练习本上作圆:过不

3、在同一直线上的三点A、B、C作一个圆(用尺规作图)(4)观察(3)中的图形:经过三角形的三个顶点可以作一个圆,这个圆叫三角形的_________,外接圆的圆心是三角形三条边_________的交点,叫三角形的外心(理解并记忆);锐角三角形的外心在三角形的_______,直角三角形的外心在三角形的_________,钝角三角形的外心在三角形的_________。4、阅读教材“思考”。(1)证明命题,不从已知推出结论,而是假设命题的结论________,由此经过推理得出______;由矛盾断定所做的______不正确,从而得到原命题成立的这种证题方法叫反证法。(

4、2)反证法的一般步骤:(ⅰ)__________________,即:假设结论的反面成立;(ⅱ)从假设出发,通过推理论证,得出矛盾;(ⅲ)____________,从而肯定原命题的结论成立。5、自学检测(1)⊙O的半径为5cm,点P到⊙O的距离为3cm,则点P与⊙O的位置关系是。(2)已知点P在⊙O的外部,OP=5,那么⊙O的半径r满足。(3)教材练习1、2、3题。典型例题例1、△ABC中,∠A=30°,∠B=60°,AC=6,则△ABC的外接圆半径是_______例2、在平面直角坐标系中,以原点O为圆心,5为半径作圆,下列各点在⊙O上的是______A、(

5、2,3)B、(-4,1)C、(-2,-4)D、(3,-4)例3、如图1,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3,D、E分别是AB、AC的中点,现以点B为圆心,3为半径作⊙B,试判断点A、C、D、E四点与⊙B的位置关系。例4、在直角坐标系中,以P(2,1)为圆心,r为半径的圆与坐标轴恰好有三个公共点,求r的值.(一)课后作业一、基础知识1.平面内,设⊙O的半径为r,点P到圆心的距离为d,则有d>r点P在⊙O______;d=r点P在⊙O______;d

6、_______________________________.3.平面内,经过已知两点A,B的圆的圆心P点在__________________________________________________________.4.______________________________________________确定一个圆.5.在⊙O上任取三点A,B,C,分别连结AB,BC,CA,则△ABC叫做⊙O的______;⊙O叫做△ABC的______;O点叫做△ABC的______,它是△ABC___________的交点.6.锐角三角形的外心在三角形的

7、___________部,钝角三角形的外心在三角形的_____________部,直角三角形的外心在________________.7.若正△ABC外接圆的半径为R,则△ABC的面积为___________.8.若正△ABC的边长为a,则它的外接圆的面积为___________.9.若△ABC中,∠C=90°,AC=10cm,BC=24cm,则它的外接圆的直径为___________.10.若△ABC内接于⊙O,BC=12cm,O点到BC的距离为8cm,则⊙O的周长为___________.二、解答题11.已知:如图,△ABC.作法:求件△ABC的外接圆O

8、.综合拓展一、选择题12.已知:A,B,C,D,E五

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