第三节电阻教学案

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1、三、电阻学习目标1．知识与技能·知道电阻及其单位。·知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器连入电路来改变电流。2．过程和方法·通过观察实验、对比等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。·3．情感、态度与价值观·通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用，开阔视野。重点理解电阻是对电流阻碍作用大小难点理解决定电阻大小的因素教具演示学生电源一个，学生电流表一只，滑动变阻器一个，开关一个，小灯泡一只，导线若干条。学习过程：一．课前预习：1、电阻的概念、单位、电路图当中的符号。2、常温下物体的导电和绝缘能力顺序。3、决定电阻大小的因素有哪些？二．想一想：我们

2、常见的导线是用什么材料做成的呢？为什么多数用铜或铝，而不用铁呢？三．学习新课。演示实验1：图6.3-1提问：电压相同，通过两根导线的电流不相同，为什么？1．电阻是表示，符号是。电阻是性质。2．电阻的单位：国际单位：，简称：符号是。常用单位还有：，。1Ω的含义：当导体两端电压为1V，通过的电流为1A，这段导体的电阻为1Ω3．介绍常见的小灯泡、白炽灯灯丝的电阻、定值电阻。4．决定电阻大小的因素：演示实验2：导体的电阻与的关系演示实验3：导体的电阻与的关系结论：5．阅读科学世界的内容四、课堂练习A类1．导体对电流的叫电阻，电阻是本身的一种，它的大小跟，，和有关。B类

3、2．A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻导体B的电阻。3．有三根相同材料制成的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C与B长度一样，C粗些．这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为　　　　　　　　　　　。C类4．小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关．供她选择的导体如下表所示：序号材料长度（m）横截面

4、积（mm2）A镍铬合金0.80.5B锰铜0.81C锰铜0.80.5D锰铜1.20.5她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路．请完成下列填空（只填序号）：(1)要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是和；(2)要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是和；(3)要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是和；（4）这种物理研究方法，通常叫做。