我心中的班级

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1、我心中的班级教学设计教材版本青岛版课型新授课授课年级七年级课时1课程纲要依据本节课的教学，力求体现新课程改革的理念，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力、创造能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性。教材分析本节课教学内容来自《青岛出版社》出版的信息技术七年级上册，第二单元《我的新学期》，第3课：《我心中的班级》本课在《我的新学期》这一单元板块的学习是word2003的高级编辑操作。本节教材采用主题教学，整

2、合了语文、美术等诸学科元素，使学生进一步认识文字处理软件，学生在学习了批注、文档修订后，自己参与利用高级编辑技巧制作一份我心中的班级的发言稿作品。学情分析本节课的教学对象是初中一年级的学生，他们对一切都感到陌生与好奇，比较喜欢接触新事物，学习新知识；绝大部分学生都有上网经验，并且有超过80%的同学碰到过与信息安全相关的问题，但是绝大部分同学碰到问题时的主要手段就是求助于电脑公司帮其重装系统，但是到下一次碰到类似情况时仍然束手无策。教学目标1、知识目标：掌握文档的高级编辑技巧，包括拼写与语法检查、自动更正、加入批注与文档修订等。2、技能

3、目标：能够熟练运用编辑技巧校对和批改文章。3、情感、态度与价值观目标：学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实际问题。教学重点掌握文档的高级编辑技巧。熟练运用编辑技巧校对和批改文章。教学难点编辑技巧校对和批改文章的实际应用。教学方法任务驱动法、分组合作教学法、讨论法、示范操作法、成果展示法教学资源计算机及多媒体网络教室系统、多媒体电脑、教学白板等板书设计我心中的班级1、拼写和语法检查2、自动更正3、加入批注4、文档修订教师活动学生活动设计意图情景创设，激发兴趣向学生展示一篇由本班学生写的带有批注和文档修定效果的优秀作文。那么这些效果是

4、如何实现的呢？同学们想不想知道，今天我们就一起来学习如何实现这一过程。学生小组内讨论思考。引导学生思考讨论，激发学生的学习信息技术的兴趣。启发探究，技巧点拨组内阅读教材并讨论实现以下操作，完成相关的设置。怎样进入相关的设置界面呢？提出问题引发学生思考。1拼写和语法检查。2自动更正。3加入批注。④文档修订。教室内巡视，发现问题及时给予帮助。组内讨论思考，完成任务。组内同学及时交流，互相帮助，保证每位同学都能熟练掌握相关操作，完成相关的设置。提出问题，激发学生的求知欲，并适时给予帮助。充分调动学生的学习积极性。自主探究，交流让学生利用wo

5、rd中的批注和文档修订功能批阅同学们自己写的作文。小组内相互合作①每位同学积极思考，大胆尝试。放手让学生自己去做，进一步培养分享，合作学习，释疑解难完成任务，教师四处走动发现问题，适时给予帮助。并把相关问题记录整合提升，然后让学生在小组内进行分析讨论。②小组内团结协作、解决问题。③小组之间交流学习心得体会。④以小组为单位提出疑难问题，小组之间讨论解决。学生自主探究，合作学习的能力。在交流学习中体会成功的快乐。实践创作，展示评价设置任务，展现学生作文的一个片段，让学生插入批注并进行文档修订。每组随机抽取学生一名进行展示，并及时给予评价。

6、完成任务并展示成果。积极提出问题，发表自己的观点。巩固学习成果。进一步提高学生对知识技能操作的准确性和熟练程度。梳理总结，拓展延伸今天我们主要学习了那些内容？（文档的高级编辑技巧）怎样实现相关的设置与操作？老师巡视给予必要的帮助。学生总结，老师补充。（注：可以以小组为单位总结，然后一组让学生自己总结本节课所学的主要内容，激发他们深入学评价为单位展示，小组之间交流。）习的欲望，鼓励学生养成善于总结的好习惯，培养学生的发散性思维和探究创新能力。教后反思1.设计理念：2.教学亮点：3.待改进地方：