2018年三年级语文上册 第七单元 19 山茶花教案 鄂教版

2018年三年级语文上册 第七单元 19 山茶花教案 鄂教版

ID:39588750

大小:286.02 KB

页数:13页

时间:2019-07-06

2018年三年级语文上册 第七单元 19 山茶花教案 鄂教版_第1页
2018年三年级语文上册 第七单元 19 山茶花教案 鄂教版_第2页
2018年三年级语文上册 第七单元 19 山茶花教案 鄂教版_第3页
2018年三年级语文上册 第七单元 19 山茶花教案 鄂教版_第4页
2018年三年级语文上册 第七单元 19 山茶花教案 鄂教版_第5页
资源描述:

《2018年三年级语文上册 第七单元 19 山茶花教案 鄂教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、19山茶花【教学目标】知识与技能:1.学会9个字及其组成的词语,认识8个字。2.学习文中出现的比喻句,了解设问句和反问句。3.有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。过程与方法:以独立探究为主,教师创设情景,适时予以指导,辅以图片帮助学生理解课文,引导学生在读中感悟。情感、态度与价值观:体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚忍、顽强的精神。【教学重难点】重点:引导学生体会通过比喻的手法体会山茶花色彩、形态的美和坚忍、顽强的精神。难点:体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚忍、顽强的精神。教学时间:2课时教学准备:课件。第一课时【课时目标】1.学会9个字及其组成的

2、词语,认识8个字。2、通过朗读和初步理解课文,整体感知山茶花的美和特别。3、了解反问句和设问句。课前准备:课件教学过程一、情景导入,检查预习:1.同学们你们见过山茶花吗?(出示课件)【此处为课件2】你有什么感受?有一位叫李华岚的作家也非常喜欢山茶花,他专门写了一篇文章。板书课题:山茶花2.检查预习。(1)课件出示会认字,师生共同朗读。【此处为课件3】墨株莹潭疏潇呵骨13注意读准:翘舌音“株疏”,前鼻音“潭”,后鼻音“莹”。(2)课件出示会写字,教师指导书写。【此处为课件4】茶绝妙致舒展即股般注意读准:翘舌音“茶致舒展”。注意:“舒”左右等宽,右边是“予”。注意

3、“股”和“般”的区别,一个左边是“月”,一个左边是“舟”。(3)课件出示本课新词,师生互动理解。【此处为课件5】二、初读课文,扫清障碍1、自由读课文。要求:读准字音,读正确课文。2、指名分段朗读课文。3、师生共同正音、纠错。三、交流学习体会,初步感知课文1、默读课文。思考:说说山茶花是一种什么样的花?(出示课件)【此处为课件6】2、指名交流。山茶花是一种(美丽)的花。课文中有很多地方提到了“美”字,相机板书:美找出课文中的句子。(齐读) 再说说:山茶花是一种(   )的花。(特别)找出带有“特别”词读读3、小结:山茶花真是美丽的花,也是一种特别的花。4、学习设

4、问句。①出示反问句:粉红的呢?那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。②质疑:这句话是什么意思?③出示陈述句:【此处为课件7】粉红的是织女用朝霞和白云织成的轻纱。(教师指导设问句。)5、学习反问句。①出示反问句:【此处为课件8】下了那么大功夫,花了那么多力气,开出的花怎能不美呢?②质疑:这句话是什么意思?③出示陈述句:【此处为课件9】下了那么大功夫,花了那么多力气,开出的花一定很美。④学生自由读这两句话,感悟反问句的作用:你发现了什么?(教师提示反问句)6、小结:山茶花到底怎么美,怎么特别让作者如此赞叹!我们下堂课再来深入学习。13四、复习巩固,指导写字1、独立观察生

5、字表中的字,想一想应该如何记忆。2、小组内交流。3、将比较难记和易错的字在全班交流。第二课时【课时目标】1、通过学习比喻句,感受山茶花的美丽。2、体会山茶花坚忍、顽强的精神。教学过程:一、情景复习,铺垫新课:1、用课文中词语来说说你看到的。出示图片【此处为课件11】高山飞瀑;晶莹;碧绿的清潭;朝霞;轻纱;单瓣;重瓣;潇洒而舒展;排列有致;骨朵2、上节课我体会到山茶花是一种很美丽的花,这堂课我继续来欣赏学习。二、启发引导、感受美丽过渡:大家一起来看这朵白色的山茶花,美吗?1.质疑:这么美的花,让我们来说说它的美吧!你能用自己的话来表现它的美吗?学生思考,交流,回

6、答。出示:【此处为课件12】山茶花的白,那是怎样的白啊!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。学生读句子,体会山茶花的白之美。2、体会比喻句。质疑:和刚才大家的句子有什么不同?用什么方法来表现的?这种方法好吗?指导“比喻”(会形象地把花的美写出来)3、朗读:你能把山茶花的美读出来吗?4、小结:真好!白色的山茶花真美!过渡:看,这里还有一朵美丽的墨茶呢!5、指导墨茶质疑:你能用一句话来说说它的美吗?(指导:你可以学着作者用比喻的方法)学生思考,交流,回答。教师肯定。13出示:那墨茶,仿佛一汪碧绿的清潭,带着波光,又带着阳光。(朗读。)6、指导粉红色的山茶花质疑:大家一起

7、来看这朵粉红的山茶花,美吗?你能用一句话来表现它的美吗?学生思考,交流,回答。教师肯定。出示:【此处为课件13】粉红的呢?那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。(朗读。)7、小结:朗读三句。体会花的美。8、指导第2自然段:过渡:作者运用比喻写了三种颜色山茶的美丽!山茶花还有别的颜色吗?质疑:你是从课文中那句话知道的?(学生开书默读,思考,回答。)出示课件:真是美极了。白的,红的,紫的,墨色的,粉红的……一株树上有好多种颜色,一朵花上甚至也颜色不同,那真叫绝!【此处为课件14】(指导美丽。)(朗读。)9、指导花形:过渡:山茶花的美还不光在于颜色上,还表现在哪里?出示:

8、山茶花的花形也很美。有单瓣的,也有重瓣

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。