水调歌头.coc

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1、24.诗词五首水调歌头苏轼时间：第八周星期二上午第二节地点：三（1）班授课老师：严梅丽一、教学目标1.通过反复诵读，感受词的内容，熟读或诵。2.体会作者所写的内容及所表达的情感。3.赏析名句以及领会古典诗词的意境和韵味。二、教学重点难点1.重点：诵读全文，并理解本词的内容和情感。2.难点：名句赏析，领会意境。三、课时安排：一课时四、教学过程（一）情景导入1.忆古今咏月名句。2.赏析歌曲《但愿人长久》。（二）检查预习1.走近苏轼。2.了解词的“序”及创作背景。（三）赏读诗歌1.听录音诵读，正音乘（chéng）绮（qǐ）。2.多种方式朗读

2、（齐读、分组读等）。2（一）品读诗歌1.个读上阕，并思考上阕写了什么，抒发了什么情感。2.个读下阕，并思考下阕写了什么，抒发了什么情感。3.上下阕怎样联系起来的？4.说说自己最喜欢哪一句，并说说理由。（二）背诵全文（三）延伸拓展回忆自己曾经遭遇的不如意之事，学习了这首词后，从中受到哪些启发？谈谈自己的看法。（四）参照插图与全文，体会这首词的意境（五）布置作业以“遥望夏夜的星空，我浮想联翩……”开头，写一篇短文。板书设计：上阕――写饮酒问月借景抒情明月、酒、青天、“我”、风、清影（实景）宫阙、琼楼玉宇（虚景）情：抒苦闷难遣，欲求解脱之情

3、。下阕――写难眠怀弟情景交融朱阁、绮户（实景）不应有恨……千里共婵娟（抒情）情：抒乐观旷达之情。2