初二升初三 物理衔接课 4

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1、第4次课第二章摩擦起电第一节电荷摩擦起电1、电荷：带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了电（荷）。这样的物体叫做带电体。自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷（＋）；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷（－）。电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。带电体既能吸引不带电的轻小物体，又能吸引带异种电荷的带电体。电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。电荷的单位是库仑（C）。例题1-1：在干燥的冬季，物理教师“老毕”上完课后，身上深蓝色毛料西装上沾了不少粉笔灰，象面人似的，引得同学们哈哈大笑．请用学过的物理知识解释毛料衣物易沾灰的原因

2、．解答：答：干燥的冬季，深蓝色毛料西装与空气、人体等摩擦，带上电荷，粉笔灰在西装电荷的静电引力作用下被吸在西服上．例题：（2014•孟津县二模）如图所示，将一根针插在绝缘底座上，把一铝箔条水平架在针的顶端．当带电的塑料棒靠近静止的铝箔条一端时，铝箔条会旋转起来，这表明：带电物体能轻小物体，力可以改变物体的．2、检验物体带电的方法：①使用验电器。验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔。验电器的原理：同种电荷相互排斥。从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。②利用电荷间的相互作用。③利用带电体能吸引轻小物体的性质。例题：（2014•岳阳）丝绸摩擦过

3、的玻璃棒带（选填“正”或“负”）电，如图将它与不带电的验电器金属球接触，验电器的金属箔张开，是因为（选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥．练习：（2012•赤峰）（1）如图1所示是天平平衡时游码在标尺上的位置，则游码的示数为g．（2）如图2所示，A是检验物体是否的仪器叫验电器，他的工作原理是，验电器此状态表明B物体（选填“带电”或“不带电”）．3、使物体带电的方法：（1）摩擦起电：电子由一个物体转移到另一个物体的结果，使两个物体带上了等量的电荷。得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。第6页共6页定义：用摩擦的方法使物体带电。背景：宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，分子是由原子组成

4、的，原子是由位于中心的原子核和核外的电子组成的，原子核的质量比电子的大得多，几乎集中了原子的全部质量，原子核带正电，电子带负电，电子在原子核的吸引下，绕核高速运动。原子核又是由质子和中子组成的，其中质子带正电，中子不带电。在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷，通常用符号e表示。任何带电体所带电荷都是e的整数倍。6.25×1018个电子所带电荷等于1C。在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体

5、，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子；②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷；③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电；④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。例题：（2014•合肥一模）A、B、C三个轻质小球靠近时的相互作用情况如图所示，则三个小球中一定带电的小球是，你判断的依据是．练习：（2013•响水县模拟）PM2.5是大气中直径小于等于2.5μm的颗粒悬浮物，能被肺泡吸收并进入血液．常州大学的科研队伍成功研制出PM2

6、.5净化器，其原理如图所示．闭合开关S1、S2后，风扇旋转吸入空气，气流外侧A处的颗粒物也被吸入净化器，这是因为气流处流速大导致压强的缘故．颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网C时受到强烈的吸引力，这是因为带电体能，但很快又受到光洁金属网C对它的斥力，离开金属网C后，颗粒物被带有正电荷的棉芯D牢牢吸引，这是因为．能量转化：机械能→电能（2）接触带电：物体和带电体接触带了电。（接触带电后的两个物体将带上同种电荷）（3）感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。例题1-2：（2013•沈阳一模）如图所示，小丽用薄纸剪出一张8×30厘米大小的长方形纸片．从纸片的一边把纸剪成细条杜，但纸片的另

7、一边要保持相连．用塑料梳子在头发上快速地梳几下．将梳子的齿端靠近纸，如图甲所示，细纸条会向梳子靠近，有些还会贴到梳子上．当用手摸一下纸条，纸条会迅速贴到手上，然后一点点的“没劲了”．最后铺落到当面上，如图乙和丙所示．这是什么原因呢？请通过所学过的知识解释以上两个现象．第6页共6页分析：（1）不同物质的原子核对核外电子的束缚本领不同造成的，在摩擦的过程中束缚本领强的得电子带负电，束缚本领弱的失电子带正电；（2）