伯父鲁迅导学卡1

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1、让思维跳跃，让梦想起航2012——2013学年度第一学期六年级语文学科导学卡课题：我的伯父鲁迅先生主编：审核：使用时间：学习目标1.学会本课14个生字，认识两个生字。2.学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。学习重难点1.学会本课14个生字，认识两个生字。2.体会含义深刻的句子。使用说明1.本导学卡适用本课第1课时。课上使用。2.认真阅读目标、重点及使用说明。3.认真阅读学法指导，按老师的建议认真填写导学卡。4.认真完成各部分的总结及反思，自主完成。自主学习问题学法指导1、正确流利朗读课文2、学习生字词：　⑴　完成课后生字，注音并抄写，读准字音“悼”“冠”“咳”“嗽”，

2、并将其他你认为难学难认的生字写下来。　（2）　组词　　　　仪（　　）　悼（　　）　逝（　　）　餐（　　）　　　　　议（　　）　掉（　　）　晰（　　）　参（　　）　　　　　冠（　　）　悟（　　）　摊（　　）　咳（　　）　　　　　　　寇（　　）　梧（　　）　滩（　　）　核（　　）　２、本文作者是谁，你怎么知道的？读读有关语句。3、课文共有几段？每一段讲了什么内容？1.自主完成2.组内交流：两人一组交流。3.班内汇报。自主学习总结：1.我学到了，2.是通过学到的，3.我不能解决的问题是。让思维跳跃，让梦想起航探究性问题方法点拨1、给各段加小标题。2、课文写了鲁迅的哪几件事？1.自主完成：一是根据段

3、意概括小标题：二是摘出最能表达主要内容的语句作小标题。2.组内交流：由组长发起，指定组员发言，大家做补充。3.随机抽签决定在班内汇报的小组。探究性学习总结：从合作中，我学到了。让思维跳跃，让梦想起航达标性问题自我反思交流含义深刻的句子，读不懂的下节课和老师、同学讨论。课后总结：1.我的感受是：2.在本节课中我的新发现、新思路、新方法是。让思维跳跃，让梦想起航2012——2013学年度第一学期六年级语文学科导学卡课题：我的伯父鲁迅先生主编：顾书艳审核：使用时间：学习目标1.有感情地朗读课文2.学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。学习重难点1.体会鲁迅先生是个受人爱戴的人

4、。。2.体会含义深刻的句子。使用说明1.本导学卡适用本课第2课时。课上使用。2.认真阅读目标、重点及使用说明。3.认真阅读学法指导，按老师的建议认真填写导学卡。4.认真完成各部分的总结及反思，自主完成。自主学习问题学法指导一、复习回忆课文写了鲁迅先生的哪几件事？二、我的伯父鲁迅先生是个什么样的人？学习二、三、四、五段，想想每段讲的是什么事，从中你体会到了什么？　（1）　从第一件事中你体会到了什么？（2）从第二件事中你体会到了什么？（3）第三件事讲了什么？（4）从第4件事中你体会到了什么？（5）小结：体会这四件事说明伯父是怎样的一个人。1.自主完成2.自学后小组讨论交流。3.班内汇报，其他小组

5、可作补充。自主学习总结：1.我学到了，2.是通过学到的，3.我不能解决的问题是。让思维跳跃，让梦想起航探究性问题方法点拨为什么伯父得到这么多人的爱戴？1、有感情的朗读第一段，思考：从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？2、伯父得到这么多人的爱戴，当时“我”理解吗？3、有感情地朗读第一段。想想表达了作者怎样的思想感情？1.默读课文，自主完成。2.组内交流：由组长发起，指定组员发言，大家做补充。3.随机抽签决定在班内汇报的小组。探究性学习总结：从合作中，我学到了。让思维跳跃，让梦想起航达标性问题自我反思完成练习册55页第八题。课后总结：1.我的感受是：2.在本节课中我的新发现、新思路、新方法是

6、。