洪家中心小学

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1、洪家中心小学实施小学生经典诗文诵读工程的方案一、活动主题雅言传承文明，经典浸润人生二、指导思想世界因读书而和谐，文化因阅读而交融，生活因阅读而精彩，生命因阅读而充实。小学生经典诗文诵读工程以科学发展观为指导，全力打造书香校园，让书香熏染校园，让校园散发诗意，让诗意感染学生，让学生感知真知。小学生在经典诗文诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神，人生有动力，升学有实力，发展有潜力。三、工程目标（一）通过诵读经典诗文，引导学生博览群书，开阔视野，丰富语言储存，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养。（二）通过诵读经典

2、诗文，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的爱国情感，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。（三）通过诵读经典诗文，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念，以高品位的校园文化来影响学生的思想和情感，激发学生向往经典文化的热情。（四）通过诵读经典诗文，促进学生提高记忆能力，积淀经典文化。让学生大量诵读千古美文，做到熟读成诵，烂熟于心，丰厚文化底蕴。五、活动方式学校要举办一系列主题鲜明、内容多样、创新新意的活动，通过诵、背、书、唱、演、画等形式，把诵读经典诗文活动渗透的校园

3、生活之中，愉悦学生的稚嫩心灵，丰厚学生的人文底蕴。1、开发经典诗文诵读校本课程。制定诵读方案，选择诵读内容，争取每周开设一节经典诗文诵读课。2、定期展示诵读成果。对学生的诵读成果进行分类展评，评选“经典诗文诵读小明星”、“经典诗文诵读优秀班级”、“经典诗文诵读优秀指导老师”、“经典诗文诵读优秀家长”,既要促进经典诗文诵读的经验交流、体验共享，又要促进学生经典诗文诵读活动的蓬勃发展。3、开展师生共读活动。鼓励教师与学生共读一本书，加强与学生之间的交流。通过课余聊天、网络对话、查阅笔记等形式了解学生的阅读情况，发现学生阅读中存在的问题，及时给予指导；捕捉学生阅读中的闪光之处，及

4、时给予表扬，让学生始终保持浓厚的阅读兴趣。4、开展课前一吟活动。教师要提倡学生见缝插针，积少成多，充分利用课前三分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，”学而时习之“，引导学生熟读成诵。5、举行知识竞赛。以个人或小组为单位举办擂台赛，激发学生诵读诗文的热情。6、举行阅读欣赏竞赛。每学年举行一次经典诗文阅读欣赏竞赛，出一定数量的经典诗文阅读欣赏题，以竞赛促使学生扩大经典诗文的诵读量，提高鉴赏能力。六、实施计划学校要有计划、有步骤地实施“小学生经典诗文诵读过程“，诵读内容主要包括课程标准、教材规定篇目，以及校本课程中的体检篇目和学生的互荐篇目。学校将对小学生经典诗文诵读工程

5、加强管理与指导，对各班活动开展情况定期或不定期进行检查评比。每学年开展一次全校小学生经典诗文诵读竞赛系列活动。定期评选和表彰小学生经典诗文诵读先进班级和优秀师生。通过加强制度建设、过程管理、创优评差等手段强势推进，把小学生经典诗文诵读不断引向深入。附：小学生经典诗文诵读推荐篇目洪家中心校2010年11月中华经典诗文诵读推荐篇目一、启蒙经典(共三篇)1、《三字经》2、《弟子规》3、《老子》《地道经》二、神话故事（5篇）1、《精卫填海》（《山海经》）2、《夸父逐日》（《山海经》）3、《鲧禹治水》（《山海经》）4、《女娲补天》（《山海经》）5、《嫦娥奔月》（《山海经》）三、寓言故

6、事（10篇）1、《画蛇添足》（《战国策》）2、《狐假虎威》3、《拔苗助长》（《孟子》）4、《鷸蚌之争》（《战国策》）5、《自相矛盾》（《韩非子》）6、《愚公移山》（《列子》）7、《螳螂捕蝉》（《说苑》）8、《买椟还珠》（《韩非子》）9、《曾子杀猪》（《韩非子》）10、《朝三暮四》（《庄子》）