基于核心素养的主题综合思维教学初探—以水稻种植业为例

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1、基于核心素养的主题综合思维教学初探——以水稻种植业为例广州市从化区第二中学曾笑梅摘要：过去“满堂灌”、“一言堂”陈旧的教学模式已不再适应当今高考改革和素质教育的要求，而主题综合思维复习正好契合最新的高考要求，提升复习备考的有效性，收获地理核心素养教学的实效。鉴于此，笔者以水稻种植业课例，进行主题综合思维的教学初探，旨在转变教师的陈旧的教学观念，转变学生的学习方式，为新型的教学方式探讨一条新途径。关键词：核心素养，主题综合思维一、主题综合思维教学的背景（一）地理核心素养的提出随着2014年3月《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的实施，各学科的教学目

2、标进行了重新的定位，为促进学生终身发展，学生通过地理学习或者其他地理实践活动而形成的内在的、比较稳定的内涵或修养，即地理核心素养。[1]地理核心素养是地理素养的精髓，是指最有用的地理知识、最关键的地理能力、满足终身发展所必备的地理思维。它主要包括人地观念、综合思维、区域认知和地理实践能力四个要素组成。[2]传统地理素养培养以大量的地理知识（地理知识的系统性和完整性）为依托，关注对“学过的”内容的再现和运用的能力，这种思路导致老师以“掌握多少”来评价学生的地理学习情况，而学生则以“学过多少”来衡量自己的地理素养。在应试教育的大背景下，大部分高中生在地理学习方面存在高分低

3、能的情况，主要表现不能用地理学科的视觉观察现象、认识问题，不能用地理观点分析问题，即使掌握了基础知识，但未能内化为观念，形成解决问题的能力过程。2017年考纲所确定的高考地理科考核目标与要求：地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。而区域地理要素主题综合思维复习，是对过去的复习方式的全面升级，契合最新的高考要求，提升复习备考的有效性。（二）当今高考命题特点决定主题综合思维的重要性全国卷的试题特点，以学科核心素养为考查主旨；考查形式多是“主题+区域”或“区域+主题”。从试题风格

4、来看，取自生产与生活的新情境素材，以小区域为载体，一道综合题常常是围绕某个主题，设置3-4个问题，每个小题常常是串式纵深设问，一问到底，并且各个小问题之间存在一定的关联性，重视对学生新、旧知识综合运用能力的考查。例如2016年全国卷I卷36题，围绕茉莉花这一主题设问，由浅入深，层层追问，形成“茉莉→区位因素（气候、地形）→影响（茉莉花茶厂集聚）→（改造）措施（茉莉脱贫致富）”的问题链，由一个主题的展开，考查了学生对地理知识的综合运用能力。因此，以区域要素主题综合思维进行教学非常有必要，尤其适合用于高三复习备考工作中。二、地理核心素养主题综合思维的培育策略围绕地理的某个

5、主题，依据地理事物的普遍性和特殊性的原则，选取具有典型性和特殊性的区域。然后深入地挖掘主题，围绕主题精心地设置问题探究，可以收获培育地理核心素养的实效。下面，笔者就水稻种植业这个农业生产对象作为主题，以案例1水稻种植业为例，探究该主题的普遍性；案例2广州市72017年调研考试文综第36题为例，探究水稻种植业的在特殊性区域的情况，通过两个案例的分析，浅析地理综合思维的培育策略。（一）构建思维导图，提升综合思维[案例1]以水稻种植业为主题构建的主题综合思维首先帮助学生建立农业要素主题的主干知识网络，明晰农业要素主题综合思维的方法，如图1，再进一步落实到具体某一农业生产对象

6、水稻种植业的思维线索，如图2。下面笔者以复习“水稻种植业”为主题，以亚洲地区为例，探讨主题综合思维的培育。图1农业生产对象（动植物）→（对比）时空变化规律→影响因素→（人地）影响（有利、不利）→利用、改造（可持续发展）图2环节一：主题区域的导入[3]每天早饭一般我们都吃些什么？中午和晚上的主食呢？那为什么我们的主食不是牛肉、面包等？市场上的大米一般来自什么地方？通过层层设问，引起学生的兴趣，进一步使学生认识到不仅我国生产大米，泰国、印度、菲律宾、日本、韩国等国家也生产大米。再展现水稻种植业的分布图，如图3，首先让学生了解到水稻种植业的空间分布，加强主题区域的认知，落实

7、地理核心素养。环节二：出示相关地图和案例，探讨水稻种植业的相关问题出示图4亚洲气候类型分布图、图5亚洲地形分布图、图6亚洲分口分布图，设置问题链，以小组合作形式讨论以下几个问题：（1）描述水稻种植业的空间分布特点？（2）说明水稻种植业分布的影响因素？（3）结合以下案例分析水稻种植业的特点以及提出相应的改造措施？【案例】7小李家住在四川盆地，全家6口人，上有两位老人，下有两个上学的孩子。小李承包了8块田，共0.5公顷，农活主要由他和妻子完成。小李与另外5家村邻共同购买了一头耕牛、一台水泵、其他农具每家自备。每年小李用0.4公顷田种植水稻，0.1公顷田种