44化学式与化合价

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1、主备:化学授课时间:9月28内容:课题四化学式与化合价课型:新授一、教学目标（2课时）知识与技能1、让学生理解化合价的本质2、让学生掌握化合价中元素化合价的一些规律，熟记一些常见的化合价，并学会根据化学式计算化合价的方法。过程与方法1、引导学生运用科学方法来学习化学知识培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力，并掌握科学的记忆方法。2、培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，在课堂练习中培养巩固学生应用概念认识新事物的能力。情感态度价值观：　在学习元素化合物的知识中，对学生进行实事求是，尊重科学，依靠科学的教

2、育。渗透定组成定律的基本思想。形成从现象到本质，感性到理性的认识方法二、教学重点：熟记常见元素和原子团的化合价，了解化合物中元素正，负化合价代数和为零的原则。教学难点：化合价概念的建立。三、教学难点1、化合价概念的建立和形成2、使用化合价规则确定物质的化学社会【探索一】一、什么是化学式：1、定义：用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。2、意义（以H2O为例）宏观：①表示水这种物质②表示水是由氢、氧两种元素组成微观：③表示一个水分子④表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成量的计算：⑤表示各元素原子个数之比：氢原子：氧

3、原子=2:1⑥表示组成物质各元素的质量比：氢元素质量：氧元素质量=1:8【预习自测】P2O5的意义有哪些【思考】化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字意义是否相同？为什么？【注意】Ⅰ．纯净物有固定的组成才有化学式；混合物没有固定的组成也就没有化学式，如海水Ⅱ．当物质是由分子构成时，这种物质的化学式又叫分子式，如H2O2【讨论】符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？【探索二】二、化学式的写法和读法(1)单质:①用元素符号表示：金属（铁Fe、铜Cu等）、固态非金属（如碳C、磷P等）稀有气体（氦He、氖Ne等）②双原

4、子构成的分子：如氢气H2、氧气O2等。（2）化合物①写法：a.氧化物：如CuO、P2O5，“氧在后”。b．金属与非金属元素组成的化合物：如NaCl、ZnS，“金左，非右”。（注意）ⅰ．化学式中原子个数为1时，“1”不标出。ⅱ．化学式中右下方的小数字一般为最简整数比。②读法：一般从右向左读作“某化某”，例如：ZnS读作硫化锌。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。【思考】物质的化学式是否随物质的状态而改变？【活动与探究】1．2CO2表示（）A.2个二氧化碳分子B.2个碳原子和4个氧原子C.2个碳

5、原子和2个氧分子D.2个碳原子和2个氧原子2．五氧化二氮的化学式为（）A.502NB.05N2C.N205D.N5023．下列物质化学式错误的是（）A.Mg0B.A10C．Ca(0H)2D.Na2CO34．用元素符号和化学式表示（1）2个钙原子_______（2）4个氢原子_________（3）4个二氧化硫分子________（4）氢元素___________（5）氧气_______________（6）氯化钾________________（7）五氧化二磷________（8）2个氮分子___________【探究三】

6、三、化合价实验测知，化合物均有固定的组成，及形成化合物的元素有固定的原子个数比，如不是这个数目之比，就不能形成稳定的化合物。在化学上，就用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。P80表4-6一些常见元素和根的化合价（1）※常见元素的化合价口诀：一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌三铝四硅五氮磷，二、三铁，二、四碳二、四、六硫都齐全，铜、汞二价最常见单质零价永不变常见原子团化合价：负一氢氧(OH-)硝酸根（NO3-），负二碳酸（CO32-）硫酸根(SO42-)，正一铵根(NH4+)表示方法：在元素符号或原子团的上方标出化合价，“

7、+”“—”写在前，价数写在后。【检测】标出常见元素化合价：常见的正价元素：H,K,Na,Cu,Ca,Al,Zn常见的负价元素：Cl,O,S,F【总结】化合价一般规律：化合物中，金属元素通常显____价，非金属元素通常显_____价通常非金属化合物中，氧显-2，氢显+1，硫化物中硫显-2，氯化物中氯显-1【思考】1、化合价有几种？是哪几种？2、在化合物中，氧元素通常显几价？氢元素通常显几价？金属元素通常显什么价？非金属元素通常显什么价？3、在化合物中，正、负化合价代数和为几？4、在单质分子里，元素的化合价为几？【作业】依据，

8、在化合物中正、负化合价代数和为零标出下列化合物中的元素化合价Al2O3,Fe3O4,KClO3,HgO,AgO，H2S,KMnO4,H2O2主备:化学授课时间:9月30内容:课题四化学式与化合价（2课时）课型:新授在这些化学式中有一些原子的集团，如OH、CO3、NO3、SO4等，这些集团常作为一个整体参