高中历史必修三第一单元第三课宋明理学

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1、复习检查:1、魏晋以前，儒家思想经历了怎样的发展演变？2、董仲舒提出的新儒学体系吸收了哪些学派的思想？3、董仲舒提出的新儒学有哪些主要内容及各项内容的目的是什么？4、汉武帝独尊新儒学的举措有哪些？应运而生蔚然大宗春秋儒家思想演变线索魏晋南北朝隋唐正统思想遭到打击西汉武帝秦朝战国宋明面临挑战新体系—理学第３课宋明理学课标要求：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。目标：掌握宋明理学代表人物“二程”、朱熹、王阳明、陆九渊的基本思想主张，认识宋明时期是中国儒学发展的重要时期，儒学的影响进一步扩大。结合课本知识及以下材料思考：宋明理学兴起的背景？白马寺建于东汉，是佛教传入

2、我国后第一座官修寺院，被尊为中国佛教“祖庭”和“释源”，“中国第一古刹”。河南洛阳龙门石窟，凿于北魏至晚唐。现存石窟1300多个，窟龛2345个，题记和碑刻3600余通，佛塔50余座，佛像97000余尊。梁武帝名萧衍，南朝梁开国君主。自幼饱读儒家经书。后一度信奉道教，对阴阳、五行、星算无所不通，经常屈驾拜访著名道士陶弘景，以至于时人将陶称为“山中宰相”。后来梁武帝又舍道释佛，随着他“舍身”同泰寺，要以皇帝之身出家，他推崇佛教达到戏剧性的高潮。另类皇帝梁武帝佛教传播，儒学出现危机在外来佛教传入的同时，中国的本土宗教道教也在东汉时期形成。东汉末年，神仙方士之说、阴阳五行之

3、说与道家学说的某些部分杂糅起来，形成了道教。道家神仙道教圣地——武当山古建筑群，现存4座道教宫殿、2座宫殿遗址、2座道观及大量神祠、岩庙。道教传播，儒学出现危机此图绘佛、道、儒三教的创始人释迦牟尼、老子、孔子三人于一图之中，似正在辩经论道，体现了三教合一的社会思潮。三教图（清）丁云鹏1、魏晋南北朝时期，儒学面临严重挑战2、隋唐时期三教合一，儒学正统地位受到挑战3、为振兴儒学，一些儒学志士的思考和探索一、宋明理学兴起的背景：宋明理学“理学”一词的概念：程朱理学﹢陆王心学理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。道教、佛教儒学（根本）（目的）

4、“程朱理学”一词的由来：程颢、程颐对理学的发展作出了突出贡献。南宋朱熹继承二程思想，并成为集大成者。所以将其通称为“程朱理学”。程颐程颢朱熹程朱理学：二、程朱理学1.二程的理学观点（北宋）：★“天理”是宇宙万物的本原，万物只有一个天理，先有理后有物（核心）★提出“格物致知”的认识论，认为“物皆有理”，只有深刻探究万物，才能得到其中的理★“天理”和伦理道德直接联系，“人伦者，天理也”2.朱熹的理学观点（南宋）：★理之源在于天理，天理就是作为道德规范的三纲五常。★在认识论上，认为“物”指天理、人伦、圣言、世故。“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。★人性与天理一致

5、，具有仁、义、礼、智等美德，强调“存天理，灭人欲”二、程朱理学3.程朱理学的影响：◇朱熹编著《四书章句集注》，成为后世科举依据的教科书◇程朱理学适应了统治阶级的政治需要，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。◇朱熹的学术思想还传及日本、朝鲜乃至欧洲，在日本和朝鲜，甚至形成“朱子学”学派。二、程朱理学陆九渊的思想将理学发展到新阶段，号称“心学”。☆心是万物的本原，“心”就是“理”。☆穷理不必向外探求，只需反省内心就可得到天理。☆“宇宙便是吾心，吾心即是真理”。天地万物都在心中。1.陆九渊的心学思想：三、陆王心学☆心外无物，心外无理。☆在认识论上，提出“致良知，知行合一”☆破

6、山中贼易，破心中贼难。三、陆王心学2.王阳明的思想：四、程朱理学和陆王心学的异同材料一　“未有天地之先，毕竟先有理”，“①有理而后有气，虽是一时都有，毕竟以理为主”，“天下未有无理之气，亦未有无气之理”。——朱熹《朱子语类》(1)材料一中的“理”和“气”各指什么？朱熹认为二者的关系是什么？答案：　(1)“理”是宇宙万物的本原，是第一性的；“气”是构成宇宙万物的材料，是第二性的。两者是同时存在、密切结合而不可分割的。材料二:万事万物之理不外于吾心。物理不外于吾心，外吾心而求物理，无物理矣。——王阳明《答顾东桥书》(2)材料二体现了王阳明的什么主张？(3)材料一和材料二的哲学观

7、分别体现了什么世界观？答案：(2)“心外无物”“心外无理”。(3)客观唯心主义；主观唯心主义。翻开历史一查……满本都写着两个字是“吃人”。──鲁迅五、宋明理学的影响贞洁牌坊的背后是血泪三从四德：“三从”在家从父、出嫁从夫、夫死从子“四德”妇德、妇言、妇容、妇功贞节牌坊群绣花鞋五、宋明理学的影响“酷吏以法杀人，后儒以理杀人”“人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之？”——清人戴震残忍的童年五、宋明理学的影响人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋·文天祥粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——明·于谦温家宝总理在哈佛大学演