应用数学专业攻读博士学位研究生培养方案.doc

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1、应用数学专业攻读博士学位研究生培养方案（专业代码：070104）一、培养目标本专业培养的博士生应具有坚实的理论基础和系统的专业知识，德智体全面发展的，能从事应用数学有关学科领域教学、科研或独立担负专门技术工作的高层次杰出人才。具体要求如下：1、较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，具有良好的道德品质和学术修养，遵纪守法，团结协作，学风严谨，有强烈的事业心和献身精神。2、掌握本专业坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，能够独立地、创造性地从事科学研究、教学工作或担任专门技术工作，而且具有主持较大型科研、技术开发项目、或解决和探索

2、我国经济、社会发展问题的能力。了解本学科领域的发展动向和前沿，并在该学科或专门技术上做出创造性成果。3、至少掌握一门外国语，并能运用该门外国语熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的写作能力和国际学术交流能力。4、具有健康的体魄和良好的心理素质。二、研究方向1.数学物理逆问题2.生物流体力学3.药物控释系统4.经济数学方法5.资源与环境数学三、学习年限博士研究生学习期限一般为3-5年，基本学习年限为3年。四、培养方式博士研究生的培养实行导师指导和集体培养相结合的方式。五、应修满的总学分数应修总学分：不少于15学分。六、课程设置（具体见课程设置一览表）1

3、、必修课马克思主义理论课，2学分第一外国语，3学分专业外语，1学分。第二外国语，2学分。博士研究生第一外国语为非英语的，第二外国语可作为选修课；第一外国语为非英语的，则必选第二外国语，且语种必须为英语。6学位专业课1-2门，不少于4学分。前沿讲座，5学分。①讲座的目的和内容前沿讲座旨在使博士生了解本学科和本研究方向的重要学术问题、前沿性问题及这些问题的最新研究方法、技术及进展状况，提高学生参与学术研究的兴趣和学术交流能力。前沿讲座的内容主要包括国内外研究动态、国内外一些重大文献讲座、本领域中的新方法与新思路介绍等。②前沿讲座的形式一是博士生本人做专题

4、综述(讨论班)，二是听取国内外本学科或相关学科做出杰出成绩的专家作系列报告等。可以有讲授、讨论和对话等多种形式。力求生动、活泼。③前沿讲座的次数前沿讲座贯穿博士生培养的全过程。博士生听取专家前沿系列报告不少于60学时。从二年级开始，博士生每学期必须参加专业相关的学术讲座、学术报告和讨论班，提交书面专题综述报告或在讨论班做的学术报告。参加讨论班本人主讲不少于5次，主讲者要写出讲稿，讲稿内容要充实，并有个人见解，能够反映所研究领域最新学术进展情况。④前沿讲座的考核要求和方式个人主讲或书面前沿专题报告的考核由参加讲座的老师和指导教师共同进行，评定成绩，并写出

5、评语，考核成绩按优、良、中、及格、不及格五级计分；听取学科或相关专业的前沿报告的考核，要自存个人下载的前沿讲座听课记录表，每次听专家讲学或听学院组织的学术报告时，请专家或学院的组织者签字，以备毕业时存入个人学籍档案。博士生满60学时的听专家讲座记录，个人主讲2次或书面报告5篇，考核成绩及格以上者记5学分。2、专业选修课：可根据研究需要适当选修，原则上不多于2门。3、补修课：未学过该两门课的跨学科或同等学历的博士生应必修《近世代数》和《现代泛函分析》课程七、中期考核1、在博士生入学后第三学期，要对其进行一次中期考核，考核内容包括博士生的思想表现、课程学习

6、、科研能力、开题报告、健康状况以及学科的综合考试。学科综合考试的目的是考核博士生综合运用所学知识分析问题、解决问题。的能力。具体办法按学校有关规定执行。2、中期考核结果的处理中期考核合格者（包括学科综合考试），继续攻读博士学位。考核不合格者，按《山东大学研究生学籍管理实施细则》有关规定处理。八、科学研究与学位论文博士生的学位论文应当是一篇完整的、系统的学术论文，是综合衡量6博士培养质量和学术水平的重要标志。应能表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，并在科学或专门技术上做出创造性成果。博士生的学位论文应在导师和指导小组的指导下，由博士生独立完成。博士生

7、一般至少用二年的时间完成学位论文。1、选题和开题报告博士生应在导师的指导下，于第二学期末完成学位论文的选题工作，研究课题应具备科学性、创新性和可行性，并强调与国家自然科学基金、博士点基金、省部级以上重点项目、重点学科科研项目等研究项目相结合。博士生应于第四学期中期考核时提交论文撰写计划，并向指导小组做开题报告，经过讨论认为选题合适，计划切实可行者方能开展论文撰写工作。2、定期检查学位论文进展情况博士生应定期向指导教师和指导小组成员系统报告论文进展情况，由指导教师和指导小组成员帮助博士生分析论文工作进展中的难点，及时给予指导，促进论文研究工作的顺利进展。

8、3、认真进行学位论文的全面审查博士生应在申请学位论文答辩前3－5个月向本专业或相关专业有关教师