青年心理特点与性格培养

《青年心理特点与性格培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、青年心理特点与性格培养航空航天医学系心理学教研室一、青年期的概念二、青年期不同心理特征发展及特点三、青年期不适应四、养成良好性格，把握心理健康一、青年期的概念“由儿童向成人的过渡期”“由儿童期走向成人期的转变期”青年期起于：11-12岁青年期止于：24-25岁为期：12-14年最大：45岁（一）青年期的划分精神结构发展理论（牛岛,1954）乳儿期是身边生活时代幼儿期是想象生活时代儿童期是知识生活时代青年期是精神生活时代（理想）（壮年期）成人期是社会生活时代（现实）老年期是健康生活时代年龄10111213141516171819202122科尔

2、男前青前期中期后期女前青前期中期后期郝尔洛克男前青前期后期女前青前期后期宫川知彰前期中期后期初中高中大学表青年期划分前青-前青年期；前期-青年前期中期-青年中期；后期-青年后期各期界线应该是不确定的（二）心理学家所关心的研究课题青年期：1.与同龄人进行社会交往2.男女性的社会作用3.自身构造认知4.独立于双亲和其他成人情感体验5.自信心建立6.选择职业心理准备7.结婚和家庭的意义与心理准备8.成为社会成员所的知识准备9.社会责任感、价值观和社会伦理观的形成表心理学家所关心的其它期研究课题儿童期壮年期1.游戏技能2.培养健全的态度体系3.与朋友

3、相处4.男女性的社会作用5.读、写、计算能力发展6.日常生活概念的建立7.良心、道德和判断尺度8.社会态度的形成1.选择配偶、与配偶生活2.学习管理家庭3.生育和养育孩子4.就业心理5.寻找个体成就发展6.担负社会人的职责7.发现合适的社会团体8.独立性（三）青年期的特征两大特征：面临性成熟步入成人行列一大矛盾：身体发育速度与人格、社会性发展表青年期各时期的特点青年前期青年中期青年后期1.新的自我觉醒2.矛盾“性意识”3.心理性断乳（走向独立）1.自我意识发展2.逻辑思维发展3.理想“性意识”4.主观、浪漫、理想、激进的思维和行为1.自我同一

4、性2.自我接受和同他人的谐调二、青年期不同心理特征发展及其特点（一）青年期第二性征的发展及其对心理活动的影响1.第二性征概念：指男女各自特有的生理变化，如性器官发育、精经现象、变声、体态变化男性第二性征表现：喉头突起声音低沉胡须、腋毛、阴毛肌肉骨骼发育坚实男性体、步态2.对心理活动的影响边缘人（marginalman）不稳定社会地位从注意自己外表开始脸型、体态智力表现社会交往能力表现心理感受男（%）女（%）羞辱不安奇怪接近成人高兴悲哀理所当然没想2.64.813.012.83.10.724.132.76.113.028.39.62.21.41

5、6.718.6没答案5.94.0表身体变化对的心理感受意识活动男女为父母的干涉而生气有烦恼宁愿与朋友交谈而不愿与父母谈注意个人容貌对异性关系超过同性与朋友谈论男女关系对自己性格感到烦恼易动感情了注意自己是否比别人差注意别人的视线情绪不稳定而影响学习对媒体中的性问题比较关心40.329.043.137.745.727.120.733.335.935.938.143.742.752.846.156.034.732.832.037.039.239.7表性成熟对意识变化的影响3.性活动与性观念（战士）性活动遗精、手淫性、性冲动、器官发育障碍性观念青年

6、人正常性活动特点教育建立正确“性”认识建立性道德观（自愿、无伤、爱、法律）（二）智力发展及其特点1.智力发展到了高峰动作技能18岁语言22岁2.逻辑思维能力发展迅速3.与成人智力发展形成明显对比成人：逻辑推理、洞察能力、观察能力、为人处事能力（社会经验）智力发展与年龄关系Wechsler,1944（三）个性发展及其特点1.自我意识的发展我与他的分化—独立（心理断奶）主观“我”与客观“我”分化—观察、批判、统一自己（第二次诞生）“怎样看待自己”初中生高中生大学生乐呵呵不沉着思想丰富快活有毅力说话多性急有幸福感天真容易惊慌苦于自卑爱顶撞容易随大流

7、缺乏魅力品质意志薄弱任性畏首畏尾容貌不如人易伤感缅甸爱反省关心异性纯朴相信人慎重宽容忍耐性强有独立性感恩戴德富于批判能力自我接受、开朗自我批评、否定自信、稳定青年期自我形象比较2.自我同一性Erikson（1959）人生周期（LifeCycle）有8个阶段生理成熟与社会成熟相对应、协调每个发展阶段都将面临心理社会危机或情绪冲突克服情绪冲突，获得该阶段的力量，将发展到下一阶段自我同一性的概念青少年对自己的本质、信仰和价值观等重要方面前后一致或较完善的意识，即保持个体内部与外部环境的整合和协调青年期，完成理想的自我与现实的自我的统一自我同一性的建

8、立受信任感、自主感、主动感的影响自我同一性混乱，导致人格障碍Erikson人生8阶段特有矛盾冲突乳儿期信赖-不信幼儿前期自主性-耻辱与疑惑幼儿后期主动性-内疚感学龄