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时间:2019-06-30
《鸟江镇中学实验室自查报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、鸟江镇中学实验室自查报告我校自2011年底合格学校建设以来,学校各方面设施都得到了大力改善和规范,尤其是在实验室、功能室建设这一块,各相关领导高度重视,大力投入,加强管理。目前,我校已有了标准的仪器室、实验室以及规范化的实验教学,设备实施均达到了“二类”学校要求。现就我校实验室的自查工作汇报如下:一、实验室建设(一)库室建设1、实验室有3间,其中物理1间,化学1间,生物1间。2、仪器、药品、准备室,共有4间。(二)实验设备严格按照教育部要求配备实验设备。保证实验设备规范化1、实验室每室都有24张实验台。化学实验室上下水到防腐蚀实验台及演示台。物理验室电源到实验台及演示台,并在
2、前面有总开关控制。室内电源线、插座安装规范,没有明线;化学室有排气、排污装置,桌面以下水管不外露;生物实验台面有节能日光灯。2、仪器室物理仪器室共有仪器橱11个,化学仪器、药品室共有仪器橱9个,生物仪器室共有仪器橱10个,音乐仪器柜1个,美术仪器柜1个,劳技仪器柜1个,地理仪器柜3个,数学仪器柜1个,电教仪器柜1个。仪器器材、药品均入柜且存放规范,不挤压。实验室有简单的仪器维修工具,实验室、仪器室、药品室有防火防盗设备设施,易燃易爆品专柜,药品库危险品专柜。保障了实验教学正常运行。(三)仪器的配备校初中部的仪器、药品设备全部按2类的标准配备,且物理分组实验的品种达到100%,
3、数量达100%以上,演示实验用的品种数量也分别是100%。化学分组实验的品种达到100%,数量达100%以上,演示实验用的品种数量也分别是90%。生物分组实验的品种达到100%,数量达100%以上,演示实验用的品种数量也分别是90%。(四)药品试剂配备药品试剂配备适合实验仪器的数量。二、实验室管理(一)规章制度我们在狠抓实验室自身建设的同时,还着手于实验室标准化、制度化的管理。学习、宣传实验室管理条例。我们制定了符合我校的《实验员职责》《实验室管理制度》《仪器设备损失丢失赔偿制度》《学生实验制度》《仪器外借制度》《化学实验室危险品使用制度》等制度。以便师生随时了解。并严格执行
4、。(二)仪器账册有仪器实物账。有分类帐、固定资产帐。记帐及时,流程规范,准备无误,橱窗有卡,帐帐相符,帐物相符,帐、卡、物相符率达95%以上。对随时购置的仪器、物品及时上帐,不托不欠,做到帐物相符。(三)仪器保管按仪器的不同类别定橱定位,在物品的摆放上做到了科学分类,拿取方便,摆放整齐美观。各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡,便于了解和查找。为加强化学实验室安全措施,对有毒、易燃、易爆药品采取单柜存放,对一般药品,按其类别、化学性质分柜保管,由于平时重视,措施得力,药品管理上一直没发生问题。化学药品不与其他金属制品同室存放,化学药品和浸制标本贴标签。各实验室对所存仪器做到科学
5、保管(防尘、防潮、防腐剂、防光、防磁、防变形、防虫、防冻、防挥发等保护工作)。在实验中,损坏仪器做到登记汇报,有维修价值的不做简单报废处理。各室仪器完好率一直保持在百分之九十以上。(四)资料档案学期有学生实验报告册留样,有演示、分组实验通知单,有报损、报废记录。表册及资料及时整理归档,资料齐全(工作计划、总结、实验通知单、实验报告等)。定期进行清产核资,按规定报损。报损和清产核资表有校长签字、财务签字盖章。三、实验教学(一)演示实验开出率:演示实验物理开出率80%,化学开出率50%,生物开出率40%(二)学生实验:分组实验物理开出率70%,化学分组实验开出率60%,生物分组实
6、验开出率20%(三)开出率管理:期初有实验计划表。狠抓“三率”实验室的一切工作都是为了实验教学,为此在工作中,我们重点抓了三率,即:开出率、成功率和利用率,具体作法是1、明确实验职责,确保开出率学期初,我们就实验教学中存在的问题,进行了广泛地集体讨论和研究,实验教学要统筹安排,科学管理,要职责到人,公布开出。为此,我们依据教学目标对应做而没做的实验,追问所任学科教师,查明原因,并督促及时补做,实验办公室定期汇总各实验学科实验情况,并及时反馈教务处,我们这样做的好处是:任课教师、实验教师根据学科进度随时掌握了解进行的和将要进行的演示和学生实验情况,更重要的是增强了任课教师上实验
7、课的责任心和事业感,确保了开出率。2、严明实验程序,确保成功率我们要求,实验前,任课教师按实验表册进度,演示实验提前3天,学生实验提前一周填写好实验通知单。由任课教师交给实验员,实验员按通知单提前认真准备。要求任课教师对实验中需要注意的问题,实验前要向学生讲清楚,实验后,认真填写好实验记录,从而确保了实验的成功率。四、实验室建设改善1、实验室现有的仪器配备很多都是按照过去老版本教材配置的,现大多数都以老化不能使用。2、老师的实验意识不够,觉得实验可有可无。建议应加强这方面的培训。3、实验开出率低,尤其是
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