组织学生团体心理辅导纪录

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1、中山市联翔学校小学心理健康教育教案记录（__2009_学年_第一_学期）第__2__周执教老师__苗老师班级_四（3）_教育内容:集体的力量教学目标:⒈通过游戏，使学生感到集体生活的快乐，促进集体的凝聚力，培养学生的合群性。⒉通过游戏，使学生明白合作与协调是使群体和谐的重要因素，培养他们的合作能力。重点难点:⒈重点：让学生体验到集体生活的快乐才能形成一个良好的班集体。⒉难点：培养学生之间相互配合、合作的能力。教学过程:一、导入⒈教师提问：⑴你们划过船吗？谁来说说划船过程中的体验？⑵那么你们所说的刚开

2、始划船时会原地打转，行进中也会时不时船调头？这些情况是什么原因造成的？⒉教师小结：说得真好，划船时用力要平均，船桨划行时时要同时用力，方向一致。二、活动与训练⒈下面做游戏，希望大家吸取划船的经验。⒉做游戏：《拔河》⑴参加过拔河比赛吗？说说怎样才能取胜？⑵下面实践一下，是不是像你们所说的一样。宣布游戏规则：全班分成人数、力气相等的两组；老师宣布“开始”才能进行拔河。⑶进行比赛。⑷比赛中同学们果然齐心协力、相互配合、行动一致，比赛进行得异常激烈，经过一番艰苦的拼搏才分出了高低。如果在比赛时，每个人各使各

3、的力，那么会造成什么后果呢？⒊在生活中、工作中、学习中的哪些地方也需要大家想拔河、划船一样，要相互配合、通力合作呢？⑴以4人为一小组进行讨论。⑵交流。⒋再做《你追我赶》的传纸游戏，深化训练：⑴游戏规则：分成四组，每组5人，发六张纸，每人脚下踩一张纸，最后一人手里再拿一张纸。五个人排成纵队。开始时，最后一人把手里的纸传给第四人，第四人传给第三人，直到传给第一人。第一人拿到纸后立刻放在前方自己的脚能跨到的地方，然后踩上，第二人赶快站到第一人刚空出的纸上，第三、四、五人依次进行，再重复上述活动，看哪组最先

4、到达终点。⑵同学们开始游戏，教师观看同学们通过齐心协力地配合来完成的游戏。⑶游戏结束后，仅参加有趣的同学和看别人做游戏的同学，谈谈在观看和玩游戏的过程中有什么感想？那么，多个人怎样才能共同做好一件事呢？⒌教师小结：通过游戏，大家知道了只有齐心协力、互相配合，才能合作成功。三、总结教后反思：通过今天的活动，使大家明白了完成一件事可以依靠集体的力量，只要齐心协力，与别人很好地配合、共同努力，定会获得成功的喜悦，感到非常快乐。中山市联翔学校小学心理健康教育教案记录（__2009__学年_第一_学期）第__

5、5__周执教老师__陈老师班级_四（1）_教育内容：用好零用钱教学目标;⒈帮助学生树立正确的消费观念。⒉帮助学生学记现金日记帐。重点难点：⒈帮助学生树立正确的消费观念。⒉帮助学生学记现金日记帐。教学过程：一、导入同学们，零花钱就是由你自己使用的钱。现在，我们的生活水平提高了，几乎每个小朋友都有零花钱。零花钱有多有少，关键是你怎样去话，这里面的学问可多啦！这节课我们就来讨论怎样用好零花钱。二、活动与训练⒈“谁会花钱”大家谈：⑴教师提问：①平时，你的零花钱主要花费在哪些方面？②花钱时你有没有考虑这些钱值

6、不值得花？⑵教师小结：从刚才同学们的交流中，我发现你们很能花钱。但是对于怎样才能花得合理、花得有意义，没有经过更多考虑，想花就花，这是一种不太好的消费行为。现在，如果你们每人有100元钱，该怎样去花呢？⒉情境讨论《一百元怎么花》：⑴教师以家长的身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱”。⑵让学生自由地话，并请学生把准备购买的商品名称和金额填入《想想做做》表内。⑶分组交流。（每小组推选一名同学参加班级交流）⑷全班交流。⑸评选出2-3名最佳消费者。⑹请最佳消费者介绍：①为什么这样安排花钱？②你准备什么时候到

7、什么商店去购买这些商品？③你怎么挑选商品？⒊“学做小会计”竞赛活动：⑴学一学记帐，把你刚才准备购买的商品“买”回来，记在“现金日记帐”上。⑵比一比，谁记得最清楚？⒋小品《逛商店》小品简介：时间：寒假里的一天上午地点：芳芳和园园内容：寒假里的一天上午，芳芳和园园相约去逛商店。到了商店里，园园在食品柜买了一只大蛋糕，在玩具柜买了一个很大的洋娃娃，钱用得差不多了。芳芳既不买玩具，也不买零食，却到鞋柜买了两双大号的电视鞋。评论：⑴芳芳和园园各是怎样花钱的？⑵你认为哪位同学钱用得较合理，用得有意义？为什么？三

8、、总结同学们的零花钱很多，但是不能光吃的，多吃零食有害健康，也不能光买玩的，应该先满足学习上的需要。有些小朋友把零花钱捐给生活困难的同学，奉献爱心，这是非常有意义的。又如小品中的芳芳用零花钱给爷爷、奶奶买礼物，这是尊敬、关心老师的表现。当然，钱不仅仅话在这几个防买内，得根据实际情况而定。在花钱时，要有计划，量钱而用。另外，还要学着记帐，逐步改正乱花钱的习惯，使零花钱用得更合理。教后反思:通过活动，使学生知道要合理使用零花钱，许多学生用自己的实际行动证明了自己不乱花零用