四年级数学(下册)总复习教(学)案

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1、Word格式四年级数学下册总复习教案忙糯完小杨赛林一、教材分析本册教材中数与代数领域的内容有:四则运算、运算定律、小数的意义和性质、小数的加法和减法;图形与几何领域的内容有:观察物体(为)、三角形、图形运动(二);统计与概率领域的内容有:平均数与条形统计图;实践与综合领域的内容有:数学广角—鸡兔同笼、综合与实践等。所以,对本册教材的复习要关注学生的知识经验与过程体验,体现知识的概括、总结、分类、系统化的过程,要改变学生的复习方式,体现开放性的复习方法。教学目标:通过总复习,使学生对本学期所学的知识进

2、行系统整理和复习,进一步巩固数概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。复习重点:四则运算、运算定律与简便计算。小数的意义和性质、小数的加法和减法。复习难点:灵活应用所学知识解决简单的实际问题。二、教学措施:这册教材内容涉及的知识面比较广,基本概念多,也比较抽象,很多内容都是今后进一步学的基础。通过总复习把本册内容进行系统地整理和梳理,使学生对所学概念、计算方法恶化其他知识有更好的掌握,并把各单元内容联系起来,形成较系统

3、的知识体系,同时学生的计算能力和解决实际问题的能力也得到进一步的提高。另外通过总复习,查漏补缺,使学习比较吃力的孩子,能弥补当初没学会的知识,为今后的学习打好基础。总课时:8课时完美整理Word格式第1课时小数的认识和加减法复习内容:小数的认识和加减法复习目标:1、整理和复习第一单元知识,使学生学会整理和复习的方法。2、熟练掌握小数部分的各个数位名称以及数位之间的相互关系,进一步理解小数的意义,能正确读写小数,并能对小数大小进行比较。3、能正确进行小数的加减及其加减混合运算。4、并运用小数加减运算的

4、知识,解决相关的一些简单问题,培养学生的独立思考能力与合作交流能力。5、通过整理和复习,使学生明确知识间的内在联系和应该注意的问题。复习重难点:学会整理和复习的方法,构建知识间的内在联系。能运用小数加减运算的知识,解决相关的一些简单问题,复习过程:教学过程一、引导学生回顾本单元所学内容,并归纳整理1、师:第一单元我们学习了有关小数的知识,同学们回忆一下我们都学了小数的哪些知识呢?生:我们学习了小数的意义和读写、还有小数的性质。生:我们还学习了小数大小的比较、小数加减法和小数加减混合运算。2、师:那我

5、们一起来把这些零散的知识归纳整理一下。(师引导学生整理如下:)1、小数的意义和读写2、小数的性质小数的认识和加减法3、单位换算4、比较小数的大小5、小数加减法6、小数加减混合运算(简便运算),解决有关的实际问题二、四人小组交流对本单元知识的掌握情况师:你觉得那些知识你掌握较好,哪些知识还不够清楚,在四人小组说一说,交流你们学习的方法。(四人小组交流学习方法和学习经验及存在的困惑。)三、全班交流各知识点容易出错的问题师:对各个知识点你要提醒大家注意什么?生:我要提醒大家,在单位换算时一定要弄清楚单位之

6、间的进率再计算。生:在计算小数加减法时,一定要把小数点对齐也就是相同数位对齐,才能相加减,还要注意别忘了加进位的数,减法别忘了退位减一……完美整理Word格式生:小数加减混合运算时要注意运算顺序,没有括号的要从左到右依次计算,有括号的要先算括号里面的。……四、课堂练习1、(1)把“1”平均分成100份,其中的1份是:(),也可表示()。其中的59份是:(),也可表示()。(2)3.5里有()个0.1,15个0.01是()(3)7个千分之一是(),()里有45个0.0012、把下面的分数改成小数,小数

7、改成分数0.210.3650.0780.93、请你读出或写出下面的小数0.3225.2130.12.033100.001零点三零二十点二一一百点零零九五百点五零零4、1千克500克=()千克2米1分米=()米113克=()千克1.03吨=()吨()千克2400米=()千米45平方分米=()平方米3角7分=()元6分=()元90厘米=()米7分米=()米725克=()千克45克=()千克1米5厘米=()米2元3角4分=()元5、三位选手的体重是这样的:40.26千克、35.56千克、35.80千克。请

8、你把他们的体重按从轻到重的顺序排列起来。6、根据要求,写出三个小数(1)在0.6和1.0之间:(),(),()。(2)在0.25和0.5之间:(),(),()。(3)在0和0.1之间:(),(),()。7、下面数中的□内可以填几?0.□7<0.61.□<□.2□.□<1.□0.□1>0.1□8、用竖式计算,其中最后两题要验算 3.7+2.36   15.4-2.97   11.65-7.3910.2-8.75  5.94+10.7  10-3.149、计算下面各小题4

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